今年春节，准备带女儿去我比较认可的一个外地学习品牌住宿班学习。刚放寒假，她处在疯玩放松状态中，我要求她自己准备行装，作为玩耍间的调剂。于是，她趁机说：“妈妈，你给我买同学录，还要买……”
“可是每个星期都给你发零花钱了呀！”
“那个，我要攒起来的；用掉了，过年时就攒不到我要的那个数字了。”她有些害羞，“妈妈，我很省的。”
想了想，我说：“妈妈不赞成你这么攒。钱要用才有意义。你想啊，你每个月就那么点零花钱，再怎么攒上几年又能够存下多少？如果你拿来为自己喜欢的学习用品、学校活动、同学交往甚至美食买单，你会得到多少快乐。这种长大的快乐，过去了就没有了，它的价值远远胜过了你苦苦攒到的一个数目。”
女儿安静地听着，是不是想起了她曾经动用自制的力量，努力拒绝过的一些日常快乐的诱惑？她马上表态：“妈妈，你说得有道理。”
我不想她做守财奴。文学画廊里严监生临终举两根手指不肯瞑目，这个例子离女儿日常生活毕竟遥远，我就说了个真实的贪官的事情：“有个高官贪污受贿积攒了一大堆财宝，堆了一屋子，他谁都不告诉，妻子孩子家里人都不知道。后来被告发了，检察院来人发现他收受的那些东西都原封不动地堆在那。那些年他获得的是什么满足？哦，这些东西是我的，可却为此付出了生命的代价。你说，这个人聪明么？他对物质对金钱的什么欲望让他走到那一步？”
女儿瞪大了眼睛：“对物质对金钱的占有欲。”
“小孩子是要有零用钱的，可以拿来买自己想要的东西。大件的妈妈会替你付掉。平时的小用度，你自己付，这也能获得自由支配的乐趣，对不？你的零花钱会一直有的，妈妈肯定按时给你发放，这个你不用担心。”
“妈妈，你什么时候没有占有欲的？”小姑娘点点头，突然问我。
我愣了一愣。存天理，灭人欲，我才不希望这样。我没有了占有欲？
“占有欲每个人都有。那要看对什么事情上了。”还是赶紧举眼前生活的例子吧，“比如妈妈不打算在新年里再添置衣服……”
“妈妈，你已经给我买了呢。”她误会了。
“妈妈是说不打算给自己添置。我宁愿为你的学习买单，因为这对你的成长很有好处，衣服多一件再精美也只是一个物品而已，而学习却能开阔你的眼界，遇到良师，获得成长的机会，你将来的路有可能因为这一次的外出而改变。”
我的金钱观获得了她的认同。
教育孩子，只能够在日常生活的具体情境中，同时又超越日常生活的原生态，在这个对话的教育过程中，敞亮视野，认识世界和自我。当然，这个教育，其实也是互相的，小姑娘那一句“妈妈，你什么时候没有占有欲的”，促进我对自身、表达形式和占有欲内涵的思考。