令痴心盼望中国足球腾飞的广大球迷扬眉吐气的是，中国足球已经昂首跨步走进2002年韩日世界杯，开始了中国足球历史上“质变”的飞跃。
中国足球历次的失败不是由于自己不重视、不认真、不严肃。恰恰相反，我们太重视、太认真、太过于严肃了，导致我们的球员紧张、畏惧、失常，最终只有去迎接失败。自从踏上中国土地第一天起就把快乐挂在嘴编、无时无刻不在灌输渗透给每一位队员的米卢先生，他带给我们的是快乐的足球、自由自在的足球，特别是享受足球的现代理念，让球员体会、品尝快乐足球的无穷魅力，难道不比偶然的一次冲进世界杯更有价值？其实足球本来就应该是快乐的，只不过我们一直带着错误的观念、眼光来审视它，这不禁使我想起了我们的体育教育。
足球应该是快乐地踢，体育就更应该快乐地跑、快乐地跳、快乐地游戏、快乐地表现……而如今，我们的家长、教师、甚至社会给本来天真无邪、快乐活泼的孩子带来太多太多的禁锢，给稚嫩、直白的心灵无形加上重重的砝码，剥夺了孩子们本属于自己的选择学练体育、参与运动的权利。甚至在严酷的外在压力下，孩子们不得不屈服、顺从。难道，这不是摧残、麻痹孩子们多姿多彩的童年生活又是什么？
我们自问：“体育何在、快乐何在、享受何谈啊？”体育教育本该给孩子更多参与体育的时间和手段，赋予孩子更多的愉悦与快乐、激情与享受，她能够唤醒每一个孩子身上“沉睡”的运动细胞，给予炽热的阳光、清澈的泉水、肥沃的土壤，使每个幼苗自由自在地、无邪幸福地茁壮成长。不幸的是，我们太重视、太认真、太严肃、太想把自己孩子培养成多才多艺的天之骄子，可我们应该注意到“快乐足球”的潜在理念：完全在解放自我、解放心灵、达到忘我、找到了理性与感性的平衡点。
我们的体育教学是否也应该在品味快乐中学练、欣赏快乐中参与、享受快乐中运动呢？是否应该放下必然导致紧张、畏惧、厌恶的“重视”、“认真”、“严肃”呢？是否应该尽可能地营造出自然、轻松、快乐、自由自在的情境，使孩子们的身心解放出来，享受选择学习体育、参与运动的权利，从而投入到体育无限快乐的怀抱中呢？这确实值得我们深思！
快乐是你的、我的、他的；与孩子们终身相伴的。