前面的练习都是在单根弦上的弹奏，比较容易掌握。相比之下，跨弦的弹奏的练习就较复杂了。怎样安排音在各弦上的分布，以及拨弦的方向（上拨或下拨）都会影响到弹奏的速度。因此你在自己编配SOLO的时候应考虑到按弦和拨弦手是否能很自然、舒服和省力。同样的一段音符，可以在不同的弦上和不同的位置上弹奏，但有的安排弹起来就很省力，有的就颇别扭。比如练习5A-C就列出了三种安排方式来弹奏同一段乐句。第一种方式（练习5A）对右手拨弦是最费力的，因为它跨弦的次数是最多的，当你连续重复弹奏它时，每小节要有四次跨弦。练习5B是一种较平滑、简单的方式来弹奏这段乐句，只有两次跨弦。练习5C是最简单的方式。
练习5A（费力） 练习5B（简单）
|----------------------------|| |-------------------------||
|---------------8------------|| |-------5--6--8--6--5-----||
|-----7--9--10-----10--9--7--|| |-5--7-----------------7--||
|-10-------------------------|| |-------------------------||
|----------------------------|| |-------------------------||
|----------------------------|| |-------------------------||
练习5C（最简单）
|-------------------------||
|----------6--8--6--------||
|-5--7--9-----------9--7--||
|-------------------------||
|-------------------------||
|-------------------------||
练习6-10是着重锻炼过弦技巧，跟着节拍器反复连续弹奏每个练习，注意在提高速度的同时，右手仍要保持放松。你可以将这些练习自己进行变化，比如转移到别的把位或别的弦上，并可以拿他们作为每次弹琴前的热手练习，就象在运动前要先热身一样，这是必要的，它能帮助活动你的手指进入状态，避免手部肌腱受伤。
练习6
|-------------------------------------------------||
|-------------------------------------------------||
|-7--5--------7--5--------7--5--------7--5--------||
|-------7--5--------7--5--------7--5--------7--5--||
|-------------------------------------------------||
|-------------------------------------------------||
练习7
|-------------------------------------------------||
|-------------------------------------------------||
|----------5--7--5-----------------5--7--5--------||
|----5--7-----------7--5-----5--7-----------7--5--||
|-7-----------------------7-----------------------||
|-------------------------------------------------||
练习8
|------------------------------------------------------||
|--------------10-------------------------8------------||
|--------7--8------8--7-------------7--8-----8--7------||
|-7--10------------------10--7--10-----------------10--||
|------------------------------------------------------||
|------------------------------------------------------||
练习9
|-------------------------------------|------------------------------------|
|-------------------------------------|-------------------------5--8--5----|
|-------------------------------------|-------5--7--5-----5--7-----------7-|
|-------------------------5--7--5-----|-5--7-----------7-------------------|
|-------5--7--5-----5--7-----------7--|------------------------------------|
|-5--8-----------8--------------------|------------------------------------|
|-------5--8--5-----------5----------|------------------------------------|
|-5--8-----------8--5--8-----8--5----|-------5----------------------------|
|----------------------------------7-|-5--7-----7--5-----------5----------|
|------------------------------------|----------------7--5--7-----7--5----|
|------------------------------------|----------------------------------7-|
|------------------------------------|------------------------------------|
-------------------||
-------------------||
-------------------||
-------5-----------||
-5--7-----7--5-----||
----------------8--||
练习10
|------------------------------------------------|--------------------------
|------------------------------------------------|-------------5------------
|-------------------------------------5----------|-------5--7-----7--5------
|-------------5-----------------5--7-----7--5----|-5--7-----------------7---
|-------5--7-----7--5-----5--7-----------------7-|--------------------------
|-5--8-----------------8-------------------------|--------------------------
-------------5----------|-------5--8--5----------------------------------|
-------5--8-----8--5----|-5--8-----------8--5-----------5--8--5----------|
-5--7-----------------7-|----------------------7--5--7-----------7--5----|
------------------------|----------------------------------------------7-|
------------------------|------------------------------------------------|
------------------------|------------------------------------------------|
|------------------------------------------------||
|------------------------------------------------||
|-------5--7--5----------------------------------||
|-5--7-----------7--5-----------5--7--5----------||
|----------------------7--5--7-----------7--5----||
|----------------------------------------------8-||
很多教师和教材书上都讲到在各个把位上练习大调音阶、旋律小调音阶、和声小调音阶还有由他们转变出来的各种调式音阶。有时你在吉他上某个把位弹出的音阶音符虽然是正确的，但由于指法不当，会给右手的交替拨弦造成别扭的感觉，尤其当音阶下行的时候。通过对左手按弦指法的调整，我们可以使大多数象这样的7音音阶的拨弦变得更加容易和平稳。
我们用G 大调音阶举例，练习11是一个标准的两个八度的音阶指法。当你以稍快的速度弹奏它，在下行的时候，你的右手拨弦会感觉磕磕绊绊的。
练习 11
-------------笨拙------------------
|-----------------------------3-5-|-7-5-3---------------------------------||
|-------------------------5-7-----|-------7-5-----------------------------||
|-------------------4-5-7---------|-----------7-5-4-----------------------||
|-------------4-5-7---------------|-----------------7-5-4-----------------||
|-------3-5-7---------------------|-----------------------7-5-3-----------||
|-3-5-7---------------------------|-----------------------------7-5-3-----||
当然，你可以横下心，使劲地练习而克服这个难题。但如果你将指法调整一下，变成练习12那样，会节省你的练习时间。上行部分基本和练习11相同，下行部分却大不一样。你能注意到左手通过食指的滑弦转换了把位，虽然这对弹奏一个音阶来说显得一些怪，但你会感觉到它使你的右手拨弦变得更加顺利，去掉了不必要的弦间跨越。
练习 12
|-------------------------------5-|-7-5------------------------------------|
|-------------------------5-7-8---|-----8-7--------------------------------|
|-------------------4-5-7---------|---------9-7-5\4------------------------|
|-------------4-5-7---------------|-----------------7-5--------------------|
|-------3-5-7---------------------|---------------------9-7-5\3------------|
|-3-5-7---------------------------|-----------------------------7-5-3------|
这种拨弦方法能使你在弹奏其它很多种音阶时更顺畅。是一个练习13是一个半音音阶，为了便于拨弦，按弦的手指在1弦和6弦上滑弦。整个音阶在上行结束后上移了一个把位。
练习 13
|----------------------------|-----------------4-5-6-7/|8-7-6-5-------------
|----------------------------|---------5-6-7-8---------|--------9-8-7-6-----
|----------------------------|-5-6-7-8-----------------|----------------9-8-
|--------------------6-7-8-9-|-------------------------|--------------------
|-----------7-8-9-10---------|-------------------------|--------------------
|-8-9-10-11------------------|-------------------------|--------------------
-----|---------------------------------||
-----|---------------------------------||
-7-6-|---------------------------------||
-----|-10-9-8-7------------------------||
-----|----------11-10-9-8--------------||
-----|--------------------12-11-10-9\8-||
练习14是一个三个半八度的半音音阶，通过左手的快速换把技巧使得按弦和拨弦都能提高速度。注意六线谱下方的数字，表示按弦的手指。
练习 14
|----------------------------------|----------------------------------------
|----------------------------------|----------------------------------------
|----------------------------------|---------------------10-11-12-13-14-15--
|----------------------------------|7-8-9-10-11-12-13-14--------------------
|-----------------4-5-6-7-8-9-10-11|----------------------------------------
|-1-2-3-4-5-6-7-8------------------|----------------------------------------
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
------|------------------------17-18-19-20-21-20-19-18|17-16-15-14----------
------|14-15-16-17-18-19-20-21------------------------|------------18-17-16-
-16-17|-----------------------------------------------|---------------------
------|-----------------------------------------------|---------------------
------|-----------------------------------------------|---------------------
------|-----------------------------------------------|---------------------
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4/ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2
---------------------------|----------------------------------|-------------
-15-14-13-12-11------------|----------------------------------|-------------
----------------14-13-12-11|10-9-8-7--------------------------|-------------
---------------------------|---------11-10-9-8-7-6-5-4--------|-------------
---------------------------|---------------------------8-7-6-5|4-3-2-1------
---------------------------|----------------------------------|--------5-4--
1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3
--------||
--------||
--------||
--------||
--------||
-3-2\1--||
2 1\1
练习15是个两个半八度的全音音阶指型，在上行时，每根弦弹奏三个音，在下行时采取了不一样的方法，每根弦两个音与每根弦四个音交替，在四个音的弦上有一个滑弦音。
练习 15
|--------------------------------------11|13-11-----------------------------
|-----------------------------10-12-14---|------14-12-10\8------------------
|---------------------8-10-12------------|-----------------10-8-------------
|--------------7-9-11--------------------|----------------------11-9-7\5----
|-------6-8-10---------------------------|----------------------------------
|-5-7-9----------------------------------|----------------------------------
-----------||
-----------||
-----------||
-----------||
-8-6-------||
-----9-7-5-||
练习16和17是两个弹奏减音阶的很方便的手法。
练习 16
|-------------------------------3|5-3-------------------------------||
|-------------------------4-5-7--|----7-5---------------------------||
|-------------------3-5-6--------|--------8-6-5\3-------------------||
|-------------4-5-7--------------|----------------7-5---------------||
|-------4-6-7--------------------|--------------------9-7-6\4-------||
|-5-6-8--------------------------|----------------------------8-6-5-||
练习 17
|-------------------------------------|------------11-12-14-12-11\9---------
|-------------------------------------|10-11-13/14------------------13-11---
|----------------------------8-9-11/12|-------------------------------------
|------------------7-8-10/11----------|-------------------------------------
|---------6-7-9/10--------------------|-------------------------------------
|-5-6-8/9-----------------------------|-------------------------------------
----------|---------------------------||
-10\8-----|---------------------------||
------11-9|8\6------------------------||
----------|----10-8-7\5---------------||
----------|-------------9-7-6\4-------||
----------|---------------------8-6-5-||