含有悲与喜的诗句
赤壁赋同步课后训练（含答案）
引导语：赋是介乎韵文与散文之间的一种文体，从战国时荀卿的《赋篇》创其名开始，下面是赤壁赋同步课后训练，欢迎大家阅读！
赤壁赋同步课后训练(含答案)
1.下列加点字词的注音全部正确的一项是( )
A.壬戌(rénxū) 举酒属客(shǔ)
窈窕(yǎotiāo)旌旗蔽空(jīnɡ)
B.桂棹(zhào)冯虚御风(pínɡ)
嫠妇(lí)横槊赋诗(shuò)
C.渺渺(miáo)倚歌而和(hè)
扁舟(biān)用之不竭(jié)
D.枕藉(jiè)酾酒临江(shī)
渔樵(jiāo)山川相缪(liáo)
【解析】 A项“属”读zhǔ，“窕”读tiǎo;C项“渺”读miǎo，“扁”读piān;D项“樵”读qiáo。
【答案】 B
2.下列加点词语解释有误的一组是( )
A.愀然(容色改变的样子)横槊(长矛)
匏樽(葫芦)
B.肴核(菜肴)相与枕藉(枕着垫着)
斗牛之间(星宿名，指斗宿、牛宿)
C.倚歌(循、依)扣舷(船的两边)
下江陵(攻占)
D.盈虚(满)嫠妇(寡妇)
危坐(端正)
【解析】 肴核：菜肴和果品。
【答案】 B
3.对加点的实词解释无误的一项是( )
①凌万顷之茫然②击空明兮溯流光
③倚歌而和之④余音袅袅，不绝如缕
A.①凌驾 ②逆流而上 ③靠着 ④细丝
B.①越过 ②顺水而下 ③靠着 ④一条
C.①越过 ②逆流而上 ③循 ④细丝
D.①凌驾 ②逆流而上 ③循 ④一条
【解析】 “凌”意为“越过”，“溯”逆着水流的方向而上，“倚”意为“循着”，“缕”意为“细的丝线”。
【答案】 C
4.下列各组句子中加点的字意思相同的一项是( )
A.①吾与子之所共适 ②始适还家门
B.①举酒属客，诵明月之诗 ②举匏樽以相属
C.①扣舷而歌之 ②倚歌而和之
D.①浩浩乎如冯虚御风
②盈虚者如彼，而卒莫消长也
【解析】 B项“属”通“嘱”，劝人饮酒。A.两个“适”第一个是“享有”之意，第二个指“女子出嫁”。C.两个“歌”分别为“歌唱”，“歌曲”。D.两个“虚”分别为“太空”，“月缺”。
【答案】 B
5.对下面句子中加点词的用法判断正确的一项是( )
①苏子与客泛舟游于赤壁之下②此非孟德之困于周郎者乎?
③客亦知夫水与月乎④夫人之相与，俯仰一世
A.①和②相同，③和④不同
B.①和②相同，③和④相同
C.①和②不同，③和④相同
D.①和②不同，③和④不同
【解析】 ①中“于”意思是“在”，②中“于”意为“被”;③中“夫”是指示代词“那”，④中“夫”为发语词，引起下文议论。
【答案】 D
6.将下列各句按句式特点分类，正确的一项是( )
①固一世之雄也②月出于东山之上
③而今安在哉④客有吹洞箫者
⑤况吾与子渔樵于江渚之上
⑥是造物者之无尽藏也
⑦此非孟德之困于周郎者乎
A.①⑥/②⑤/③/④/⑦
B.①/②③/⑤⑥/④⑦
C.①⑥/②③/⑤/④⑦
D.①⑥/②⑤/③④/⑦
【解析】 ①⑥判断句，②⑤状语后置句，③宾语前置句，④定语后置句，⑦被动句。
【答案】 A
7.下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )
A.歌窈窕之章歌曰
B.望美人兮天一方西望夏口
C.苏子与客泛舟游于赤壁之下方其破荆州，下江陵
D.纵一苇之所如如泣如诉
【解析】 B项均为“遥望，眺望”之意，动词。A项歌唱，动词;歌词，名词。C项下面，名词;攻下，动词。D项往，动词;好像，动词。
【答案】 B
8.对下列各句中加点词语的词类活用情况解说正确的一项是( )
①下江陵，顺流而东也
②况吾与子渔樵于江渚之上
③侣鱼虾而友麋鹿
④西望夏口，东望武昌
⑤舞幽壑之潜蛟
⑥扣舷而歌之
A.①和②不同，③和④相同，⑤和⑥相同
B.①和②相同，③和④不同，⑤和⑥不同
C.①和③相同，②和④相同，⑤和⑥不同
D.①和④不同，②和③相同，⑤和⑥相同
【解析】 ①②均为名词活用作动词，③为意动用法，④为名词作状语，⑤为使动用法，⑥也是名词作动词。
【答案】 B
9.下列各项中通假字最多的一项是( )
A.山川相缪 举匏樽以相属 浩浩乎如冯虚御风
B.物各有主而未尝往也举酒属客
C.夙遭闵凶杯盘狼籍逝者如斯
D.知不可乎骤得 侣鱼虾而友麋鹿 哀吾生之须臾
【解析】 A项中“缪”通“缭”，“属”通“嘱”，“冯”通“凭”;B项只有“属”通“嘱”;C项中“闵”通“悯”;D项无通假字。
【答案】 A
10.比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是( )
①相与枕藉乎舟中
②则物与我皆无尽也，而又何羡乎
③自其不变者而观之
④是造物者之无尽藏也
A.两个“乎”字相同，两个“之”字也相同
B.两个“乎”字相同，两个“之”字不同
C.两个“乎”字不同，两个“之”字相同
D.两个“乎”字不同，两个“之”字也不同
【解析】 ①中“乎”相当于“于”;②中“乎”，句末语气助词，相当于“呢”;③中“之”代词;④中“之”助词“的”。
【答案】 D
11.下面句子中加点的词，词义相同的一项是( )
A.七月既望 西望夏口
B.纵一苇之所如起如厕
C.而卒莫消长卒起不意
D.举匏樽以相属两狼之并驱如故，耽耽相向
【解析】 A.阴历每月十五日/远看，C.最终，到底/同“猝”，D.互相/偏指一方。
【答案】 B
12.下列各句中不含古今异义词的一项是( )
A.徘徊于斗牛之间虽一毫而莫取
B.杯盘狼籍如怨如慕
C.凌万顷之茫然客亦知夫水与月乎
D.驾一叶之扁舟可怜体无比
【解析】 A项中“虽”古义为即使;C项中“茫然”的古义是模糊不清的样子，“知”为了解;D项中“可怜”古义是“可爱”。
【答案】 B
13.下列各组句子中加点词的意义的解释，全不正确的一组是( )
A.苏子愀然 容色改变的'样子凌万顷之茫然 浩荡渺远的样子
B.望美人兮天一方 美貌女子白露横江 二十四节气之一
C.盈虚者如彼 缺冯虚御风 空
D.既白 已经洗盏更酌 更换
【解析】 B项中美人指所思慕的人;白露指白茫茫的水气。
【答案】 B
14.下列表述不正确的一项是( )
A.壬戌之秋，七月既望：壬戌，古代历法中的干支纪年法。既望，农历十六。望，农历每月十五日。
B.苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士。唐宋八大家之一，其散文明白畅达、汪洋恣肆，其词豪迈奔放，开豪放派一代词风。
C.苏轼被贬黄州团练副使期间，曾两次游览三国魏吴大战的赤壁，写下了著名的《前赤壁赋》和《后赤壁赋》。
D.作者以主客问答的形式，在借景抒情的同时，抒发了关于人生的感叹。一方面他感叹人生苦短，现实苦闷;另一方面，又能从苦闷中摆脱出来，表现了一种旷达乐观的人生态度。
【解析】 “两次游”不恰当，应是“常常游”，另外与《前赤壁赋》同期的作品是《念奴娇 赤壁怀古》，《后赤壁赋》是《前赤壁赋》三个月后的作品。
【答案】 C
[知识拓展]
苏轼简介及《前赤壁赋》赏析
作者简介
苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”;善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名;诗歌与黄庭坚齐名;他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。
[原文]：
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮泝流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉;余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也?”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也;而今安在哉!况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则夭地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
[简注与简介]
壬戌：宋神宗元丰五年(1082)千支。
既望：农历每月十六。
赤壁：湖北黄冈赤壁，与湖北嘉鱼赤壁同被作为周瑜破80万曹军之壁战场故迹。
属(zhǔ)：请，让，说。
桂棹(zhào)、兰桨：船桨之美称。
泝(sù)：周溯，逆流而上。
袅袅(niǎo)：细长。
嫠(lí)妇：寡妇。
愀(qiǎo)然：不乐。
缪(liáo)：连接，环绕。
舳(zhú)：船尾;
舻(lú)：船头。
酾(shī)：斟。
槊(shuò)：长矛。
匏(páo)尊：用葫芦制的酒杯。
须臾(yú)：片刻。藏(zàng)。
肴(yáo)：荤菜。
枕藉：叠枕挤睡。
此赋通过月夜泛舟、饮酒赋诗引出主客对话的描写，既从客之口中说出了吊古伤今之情感，也从苏子所言中听到矢志不移之情怀，全赋情韵深致、理意透辟，实是文赋中之佳作。赋中语句“如怨、如慕、如泣、如泣”和“江上之清风、山间之明白”等，至今常被引用。
[译文]
壬戌年秋，七月十六日，苏氏与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴敬酒，吟诵(赞美)明月的诗句，吟唱婉转优美的乐曲。不多时，明月从东山后升起，盘桓在斗宿与牛宿之间。白茫茫的雾气横贯江面，清泠泠的水光连着天际。听任小船飘流到各处，凌于苍茫的万顷江面之上。乘着轻风(在江面上)无所不至，并不知到哪里才会停栖，感觉身轻得似要离开尘世飘飞而去，有如道家羽化成仙。
于是喝酒喝得高兴起来，用手叩击着船舷，应声高歌。歌中唱道：“桂木船棹呵香兰船桨，迎击空明的粼波，逆着流水的泛光。我的心怀悠远，想望伊人在天涯那方”。同伴吹起洞箫，按着节奏为歌声伴和，洞箫呜呜作声：有如怨怼有如倾慕，既象啜泣也象低诉，余音在江上回荡，丝丝缕缕缭绕不绝。能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的孀妇为之饮泣。
苏氏的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向同伴问道：“箫声为什么这样哀怨呢?”同伴回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么?(这里)向东可以望到夏口，向西可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，(目力所及)一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么?当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船延绵千里，旌旗将天空全都蔽住，在江边持酒而饮，横转矛槊吟诗作赋，委实是当世的一位英雄人物，而今天又在哪里呢?何况我与你在江边的水渚上打渔砍柴，与鱼虾作伴，与麋鹿为友，(在江上)驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉蝣置身于广阔的天地中，象沧海中的一粒栗米那样渺小。(唉，)哀叹我们的一生只是短暂的片刻，(不由)羡慕长江的没有穷尽。(想要)与仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。知道这些终究不能实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。”
苏氏道：“你可也知道这水与月?流逝的就象这水，其实并没有真正逝去;时圆时缺的就象这月，终究又何尝盈亏。可见，从事物变易的一面看来，天地间没有一瞬间不发生变化;而从事物不变的一面看来，万物与自己的生命同样无穷无尽，又有什么可羡慕的呢?何况天地之间，凡物各有自己的归属，若不是自己应该拥有的，即令一分一毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，送到耳边便听到声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽的忧虑。这是造物者(恩赐)的没有穷尽的大宝藏，你我尽可以一起享用。”
[赏析]
无端受屈、含冤入狱的苏轼，在"乌台诗案"结案后不久，就被贬谪为黄州团练副使，所幸的是黄州地方官吏钦慕他的为人与俊才，非但不加管束，还常常任他在管区内纵情游山观水，而情豪兴逸的苏东坡则每游一地必有诗文纪盛，《前赤壁赋》与《后赤壁赋》就是这一时期留下的不朽名篇。
作者以往的游记散文，大多以纪游写景或于纪游中借景抒情为主，而东坡的不少散文，却开创了一种新的写法。在这些文章中，作者并不着意写景，而是以阐明哲理，发表议论为主。借题发挥，借景立论的独特风貌贯串于字里行间。《前赤壁赋》就是这种新型游记的一篇代表作。
宋神宗元丰五年(1082)，也就是苏轼谪居黄州的第三年初秋，他与朋友驾一叶小舟，来到黄冈赤壁下的长江中赏月游玩，明月一轮映于波平浪静的江面，送爽的清风徐徐吹来，茫茫白露布满大江，水光山色与中天夜月相辉映，主客对酌于舟中，酒酣耳热后和着凄怆的洞箫声扣舷而歌，然后又从如怨如慕、如泣如诉的箫声中引出客人思古之幽伤和对人生如寄的慨叹，文章也就此由情入理，由感情的抒发到哲理的畅达，进而以苏子的对答把全文的主旨表露出来，"变"与"不变"的理论和"物各有主"的观点好似一剂"愀然"的灵丹妙药，使客人终于"喜而笑"。
《前赤壁赋》通篇以景来贯串，"风"和"月"是主景，"山"和"水"辅之，全文紧扣风、月来展开描写与议论。以风、月之景开卷，又于文中反复再现风、月形象。歌中的"击空明兮泝流光"则是由景入论的转折。客的伤感起于曹操的"月明星稀"，终于"抱明月而长终"、"托遗响于悲风"的悲哀，仍然不离"风"、"月"二字。苏子的对答，亦从清风、明月入论：
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
景物的连贯，不仅在结构上使全文俨然一体，精湛缜密，而且还沟通了全篇的感情脉络，起伏变化。起始时写景，是作者旷达、乐观情状的外观;"扣舷而歌之"则是因"空明"、"流光"之景而生，由"乐甚"向"愀然"的过渡;客人寄悲哀于风月，情绪转入低沉消极;最后仍是从眼前的明月、清风引出对万物变异、人生哲理的议论，从而消释了心中的感伤。景物的反复穿插，丝毫没有给人以重复拖沓的感觉，反而在表现人物悲与喜的消长的同时再现了作者矛盾心理的变化过程，最终达到了全文诗情画意与议论理趣的完美统一。
之所以说《前赤壁赋》是苏轼散文的代表作，是因为这篇文章几乎包揽了苏文的主要风格特点。宋元明清以来，不少文人纷纷指出，苏文的风格是"如潮"、是"博"，也有的说是"汗漫"，是"畅达"，是"一泻千里、纯以气胜"，确实都很有道理，但又都不够全面、确切。从《前赤壁赋》来看，苏文的风格乃是一种自由豪放，恣肆雄健的阳刚之美。文中无论说理，还是叙事、抒情，都能"随物赋形"、穷形尽相，写欢快时可以羽化登仙、飘然世外;述哀伤时，又能拿动蛟龙、泣嫠妇作比;而苏文的舒卷自如、活泼流畅，在《前赤壁赋》中也不难发现，像"方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉!"这样的句子真是一气呵成，如同“行云流水”，挥洒自如。至于语言的精练生动、词简情真，就更是可以在文章中信手举来，毫不费力。“徘徊于斗牛之间”的“徘徊”;“渺沧海之一粟”的“渺”，都是一字千钧，读来似铿锵作金石声。《前赤壁赋》一文还充分体现了苏轼散文自然本色、平易明畅的特色，那种纯真自然之美给古往今来的无数读者带来了多么难忘的艺术享受。
[知识窗-赋]
赋是介乎韵文与散文之间的一种文体，从战国时荀卿的《赋篇》创其名开始，先后出现了宏篇巨制的汉赋、骈偶讲究的骈文。这篇《前赤壁赋》是韵文，从头至尾换了十二次韵;像汉赋一样，采用主客答问的方式来阐述作者的思想、认识;又似骈赋和律赋，行文之中常使用排比与对偶，具备了"赋"的基本特征，但它又不为"赋"这种文体所拘泥，多处运用散文笔法，句式有时长短、有时整齐，参差错落，可以称得上是散韵巧妙结合、诗文和谐统一的佳篇，对辞赋体的发展与突破作出了巨大的贡献。
《化石吟》同步训练
一、基础演练
1．给下列加点字注音
潜行（）卓越（）葱茏（）猛犸（）
档案（）长吼（）地壳（）千载难逢（）
2．根据拼音写汉字
hǎi()骨guǒ（）藏f（）朽化为wū（）有
3．填空
根据表达方式的不同，诗歌一般可分为_________、___________、___________等，《化石吟》属于___________。“吟”本是古诗的一种名称，这里是的意思。
4．根据意思写词语
（1）让人心中非常向往。（）
（2）表示时间的推移或岁月的变迁。（）
（3）形容历经年代久远。（）
（4）形容草木茂盛。（）
5．判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（１）“最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？”运用设问的修辞手法，引出下文。（）
（２）“时光在你脸上刻下道道皱纹”运用了比喻和拟人的修辞手法，说明化石中隐藏了古生物的信息。（）
（３）“长眠地下刚苏醒的化石啊”运用拟人的手法，说明人类对化石有很深的了解。（）
6．河南省地质博物馆免费开放，请你将参观的印象给大家介绍。
二、同步解读
根据课文回答问题
7．第一小节用排比的提问，作用是什么？
8．没下巴的鱼、长牙的鸟、没腿的鱼、不开花的树分别指什么？
9．填下表
第二节（问句）最后一节（照应句）
(1)a.逝去万载的世界又重现
(2)沉睡亿年的石头能否说话b.
(3)c.你讲的故事多么令人神往、惊讶
10．怎样理解“你否定了造物主的存在”？
11．诗歌表达了作者怎样的思想感情？
三、美文赏析
《鱼化石》
动作多么活泼，
精力多么旺盛，
在浪花里跳跃，
在大海里浮沉；
不幸遇到火山爆发，
也可能是地震，
你失去了自由，
被埋进了灰尘；
过了多少亿年，
地质勘察队员在
岩层里发现你，
依然栩栩如生。
但你是沉默的，
连叹息也没有，
鳞和鳍都完整，
却不能动弹；
你绝对的静止，
对外界毫无反应，
看不见天和水，
听不见浪花的声音。
凝视着一片化石，
傻瓜也得到教训：
离开了运动，
就没有生命。
活着就要斗争，
在斗争中前进，
当死亡没有来临，
把能量发挥干净。
12．诗的第一节中的“跳跃”和“浮沉”能否调换?为什么?
_____________________________________________________________________
13．诗的第一节通过想像写出了什么?对后文有何作用?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
14．点明中心意思的一节是：________________________________________。
15．这首诗和《化石吟》在写法上有何区别?若能从两方面说明更好。
___________________________________________________________________________
四、创新作文
阅读下面的一则消息，运用合理的联想和想象，描绘太古时期西峡恐龙的盛况。写一篇作文，题目：沉睡的恐龙
南阳网讯2009年6月11日（记者李晋通讯员张俊伟）近日，河南省国土资源科学研究院王德有高级工程师带领科研人员在西峡县进行恐龙化石科研发掘时，在该县回车镇大块地村岭头组的一处山坡上发现恐龙骨骼化石。
该山坡四周群山环绕，在发掘大约30平方米的范围内，发现一个比较完整的恐龙骨骼化石，还有恐龙的尾骨、腿骨、肋骨等零碎的骨骼化石，两位来自英国和加拿大的古生物科学家参与了本次发掘。据悉，该县回车镇的大块地与邻近的八迭、吴岗、石梯等村，是西峡县发现恐龙蛋化石比较密集的地区之一，据专家预测该处可能蕴藏着大量的恐龙骨骼化石。
参考答案：
1．qinzhulngmǎdnghǒuqiozǎi
2.骸裹腐乌
3．叙事诗、抒情诗、哲理诗、抒情诗赞美
4．（1）令人神往（2）日转星移（3）海枯石烂（4）葱茏
5．精析：这几个判断题考察的是对修辞手法及其作用的`理解。（1）句中的两个问句不是设问，因为设问是自问自答，而这两个问句只问而没有答，所以是×。（2）句中，把生命历程的痕迹比作条条皱纹，把化石比拟为人的脸。所以是√。（３）句中运用拟人的手法是对的，但是并没有说明人类对化石有很深的了解，而是说明人们刚刚挖掘出化石，开始了解他，所以是×。
6．示例：
河南省地质博物馆建筑面积５８００平方米，布展面积４１００平方米。内设有地球厅、恐龙厅、生物演化厅、古象厅、矿产资源厅、地质环境厅、矿物厅、４Ｄ动感影院（多功能厅）和地震海啸感受剧场等，馆外有矿石林、科普广场、恐龙雕塑等，是现代化的省级一流地质专业博物馆。
亚洲体腔最大的恐龙、世界上最小的窃蛋龙、中国唯一的结节龙、世界上最大的一窝恐龙蛋化石……展馆还有世界上最早的银杏果化石、最早的被子植物中华古果等大批动植物化石标本，几乎展示了河南所有种类的矿石、岩石以及来自国内和部分国家精美绝伦的矿物晶体和观赏石标本，其中有多件国宝级和数百件珍稀实体精品标本。
博物馆每天将循环播放针对河南地域特色原创的《地质·河南》、《西峡恐龙蛋富集之谜》等１６部三维动画影视；《大陆漂移》、《地球的生命进化》、《恐龙世界》等１８部多媒体查询系统，内容丰富，引人入胜；《与恐龙赛跑》、《与恐龙比体重》等项目寓教于乐，大家可互动参与。此外，馆内还建有喀斯特地貌、冰川、碧水丹霞、溶洞、露天采矿等３０余处仿真度很高的景观模型。
7．通过问句的形式，引发读者想象，连续的提问，表现了作者浓厚的科学兴趣强烈的求知欲，也打开了读者的思绪的大门。
8．无颌鱼、始祖鸟、两栖类的祖先和裸子植物。
9．
第二节（问句）最后一节（照应句）
(1)逝去万载的世界可会重现？a.逝去万载的世界又重现
(2)沉睡亿年的石头能否说话b.沉睡亿年的石头说了话
(3)请向我一一讲述的那奇幻的神话。c.你讲的故事多么令人神往、惊讶
10． -徒认为世界万物是上帝创造的，因此称上帝为“造物主”，而化石证明了世间万物是进化而来，用事实否定了上帝的存在。
11．表达了作者对科学的神奇与人类的伟大的赞叹，作者对科学严谨的态度，表明了其唯物主义思想。
12．不可以。在大海里“沉浮”，表现其时隐时现；在浪花里“跳跃”突出鱼儿生命力的蓬勃，互换就不通顺了。
13．第一节展现了鱼儿在成为化石之前，活跃的生存状态，和第四节呼应，作者通过前后对比说明一个哲理：生命的意义在抗争中才能得到升华。
14．最后一节。
15．在主题上本诗是以鱼化石来写人，《化石吟》则是赞美化石赞美科学地神奇。在写法上本诗是对比来写，《化石吟》则是前后呼应。
16．作文可以通过想象来再现当时的生活情景。
《背影》课后同步练习题
引导语：《背影》在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。接下来做一些题由小编分享的《背影》课后同步练习题吧！
课后同步练习题一
选文
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手a着上面，两脚再向上b;他肥胖的身子向左微c，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。(1)我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。(2)于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
18.文段划横线句采用了 描写手法，为什么要写父亲的穿戴?
19.选文中两次写到"我"流泪，其感情分别是：第一次 ;第二次 。
20.在文中空白处填上相应词语。
21.品味语言。
(1)选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理?
(2)第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情?
22.选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是()
A、因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。
B、家境惨淡，父亲老境颓唐，应届毕业生文学网(http://www.yiyyy.com/wenxue)。“黑布”刚好反映了家境的困顿。
C、着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。
D、黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。
23.加粗的句子(1)的正确含义是()
A、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。
B、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。
C、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。
D、“我”担心父亲笑我意志不坚强。
24.加粗的句子(2)正确的含义是()
A、因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。
B、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的'心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。
C、因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。
D、因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松。
课后同步练习题二
选文
近几年，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁之中，自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!
11、解释句中的词。
①他触目伤怀，自然情不能自已。(怀：)
(已：)
②情郁于中，自然要发之于外。(中：)
③我身体平安，惟膀子疼痛厉害。(惟：)
12、根据父亲感情的变化，本段可以分为两层，用“||”在文段中划出。
13、父亲信中的话，照应了文段中“”这一句。
14、“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”这一句中所写的是作者第三次流泪，这是因为;这一句所写的背影是(实写虚写既是实写又是虚写既不是实写又不是虚写)。15、文段所体现的感情可由“”这一句话集中体现出来。
16、这一段对背影的描写有什么作用?
17、这是文章的第三部分，请概括这部分的意思。