杜江给嗯哼录制感言


杜江给嗯哼录制感言

教育孩子有五个层次,你在哪一层?


  三字经中说,养不教父之过,教不严师之惰。这充分说明了父母对孩子教育的重要性。父母对孩子的教育往往体现在非智力因素方面,比如感恩、诚信、善良、尊重他人、有礼貌等更多品质方面。

  孩子成为一个什么样的人,在某种程度上,最开始是取决于父母的。然而很多家长并没有对家庭教育给予足够的重视。

  孩子出现问题,经常是指责学校、社会,很少反思自己。都说教育哈子有五个层次,来看看你在第几层呢?


  第一层次:舍得给孩子花钱

  现代家庭生活水平高了,很多家长在孩子的教育上很舍得花钱,除保证为孩子提供生活所需的方方面面以外,基本是孩子“指啥买啥”。家里条件没那么好,还会觉得是对孩子的亏欠。

  有的家长不惜砸锅卖铁买学区房,暑假花3万给孩子报补习班等等。其初衷都是望子成龙、望女成凤,想通过这些外在条件辅助孩子更好地学习。

  同事张哥说“儿子跟我一点也不亲。我这天天忙着工作,加班、出差,不都是为了给他多挣些钱花!”另一同事反驳“现在讲究的是陪伴。你再不陪孩子,孩子就长大了!”

  父母为小孩子提供必要的物质生活是应该的,但仅仅在金钱上,在孩子的.低层次需求上付出是远远不够的。


  第二层次:舍得为孩子花时间

  都说陪伴是最长情的告白。父母与孩子之间的爱也一样。“你陪我长大,我陪你变老。”

  有两位爸爸:

  一位爸爸为了做生意,赚更多的钱,他错过了很多孩子成长的过程。儿子出生、第一次说话、第一次走路,他都没赶上。他没参加过孩子的家长会,甚至仅有的几次送孩子上学,还经常搞错班级。

  另一位爸爸在业余时间会陪女儿讲故事、散步、做游戏……逢人就说女儿是贴心小棉袄,跟自己特别亲。他说:“时间不白花,收获的都是幸福。”

  你觉得两位爸爸,两个孩子谁更幸福呢?答案不言而喻。时间挤挤总是有的,钱是赚不完的,工作也是做不完的,但孩子的成长却只有一次。舍得为孩子花点时间,与孩子共同享受成长的过程,别把自己当成家庭教育的局外人。


  第三层次:开始思考教育的目标问题

  什么是教育的目标,可能很多家长没有思考过这个问题。

  举个例子:

  你想培养孩子具有的品质:善良、正直、勇敢、诚实、自信;

  你想让孩子成为有出息、有前途的人:上重点小学、初中、高中、大学、找好工作、有幸福的人生;

  这些就是目标。家长根据这些目标采取的一系列行动就是完成教育目标的过程。

  但事实上,很多人对教育孩子没有具体的目标规划,想一出是一出,也不管孩子愿不愿意。三年级的芳芳诉苦:

  她妈妈给她报了十个辅导班,占据了她所有的休闲、娱乐时间,她感觉自己完全变成了学习机器。除了常规的数学、英语补习,还有一系列特长培训班,每天放学就是噩梦的开始。而一些舞蹈、书法特长班都是爸妈让她学的,她并不喜欢。

  孩子不感兴趣,学这么多的意义何在?与其画个好大的圆,将来无法填满,不如脚踏实地,完成每一个可行的小目标,前提是这些目标的设立必须是和孩子一起规划的。


  第四层次:为了教育孩子而提升和完善自己

  教育孩子的实质在于教育自己,而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。

  ——托尔斯泰

  父母是孩子的第一任老师,是孩子最初的学习、模仿对象。

  同学小林上学的时候是个特立独行的女孩,经常把头发染得五颜六色,通宵玩游戏,玩极限运动,怎么潇洒怎么来。但她结婚有孩子后像变了一个人,每天用规律的生活来替换从前的率性。为了陪孩子学习,她还参加了心理咨询师资格考试,每天和孩子一起学习、进步。她成为孩子的好榜样,还为自己更新了知识库。

  为了更好地教育孩子,当代家长不像从前只根据经验教育,而是对教育方法、教育技巧、孩子心理健康学习都有着迫切的需求。通过不断提升和完善自己,让家庭教育的方式更加合理,让孩子的成长少走一些弯路。这就是言传身教正确的打开方式吧。


  第五层次:尽己所能支持鼓励孩子做到最好,并以身作则

  看过《爸爸去哪儿》的都知道,嗯哼是个很“难搞”的小朋友,有时候面对任务,他没有安全感,对未知的事情感到害怕,当别的小朋友都去做的时候,电视机前的你可能已经责备他胆小爱哭了。

  但杜江是这样做的,他没有生气,而是告诉嗯哼这个任务不存在风险,不会遇到可怕的东西,要勇于尝试,你可以做到,即使做不到也要试一试,爸爸永远支持你。

  但现实中很多家长是怎么做的呢?

  “再哭就不要你了,丢人”

  “你怎么不学学人家”

  “笨死了”……

  为人父母,最高层次就是时常给孩子怀抱、温暖、支持,鼓励孩子去发挥,而父母就是他坚强的后盾。

阅读的五个层次,你在哪一层随笔

  近日看到一篇文章,文中提到了中国的各大高校公布的2015年本校的图书借阅情况。

  综合来看,排在第一位的应当是小说类,诸如《平凡的世界》在两所学校均夺得阅读量之冠。余者有《三体》《盗墓笔记》《神雕侠侣》《绝代双骄》之类,大多是些文学作品。

  这篇文章评述说:从榜单来看,中国的大学生们较少阅读综合类或有普遍意义的自然科学和社会科学的书籍。

  该文可能有失偏颇,不过中国大学生之所以阅读类别多以小说为主,是因为阅读的起点就在这里。阅读也是循序渐进,分步骤的:

  第一步,纯娱乐小说。这是阅读的起点,这个起点继婴幼儿时期的童书阅读而持续,功效在于培养孩子的文字敏感性。但由于中国孩子在中学时为了拼高考成绩,阅读功能基本上废掉了,到了大学才补这一课,已经错过了最佳时期。

  第二步,传统经典小说。当孩子把流行的娱乐小说读过,对文字的敏感性就培养出来了,要阅读些智力含量较高的作品,诸如《飘》《红岩》《三国演义》《1984》等书就会被翻出来。

  第三步,进入文史哲领域。只有对经典广泛涉猎,才有可能培养出这方面的兴趣。这是因为经典小说中,大量涉及了史哲领域的概念,诸如神话、历史典故。上述这些典故在书中频繁出现,最终形成孩子的阅读敏感点,能够读懂《左传》《伯罗奔尼撒战争史》《理想国》《史记》,等等。这时候孩子们的大脑开始系统化,然后是下一步。

  第四步,进入思想领域。有了文史哲阅读的基础,这时候就会阅读大量的思想典籍,诸如伊·拉卡托斯的《科学研究方 -》,蒯因的《从逻辑的观点看》等等。阅读到了这一步,才算是个读书人。

  但只有突破第五步,才算是读有所成。

  第五步,就是形成自己的.思想体系,并根据自我体系构建新的阅读书目。理论上来说,真正的思想家不需要读这么多的书构建自我思想体系,但这种生而知之的异类数量较为罕见,几百年也出不来一两个。

  完成这五步,你的人生就游刃有余了。这时候,你的思考不仅有了一定的深度,也有足够的广度,简单地说就是看问题看得通透。但老实说,阅读或是思考,根本用不着走出这么远。

  如果你肯走到第二步,你的人生就可以“笑傲江湖”了。

家长分为六个层次,你在哪一层?

  我们常常都能听到身边有人这么说:“父母是孩子的第一任老师”“养不教父之过”……

  教育孩子,父母在其中起了重要而又关键的作用。

  之前某日报也刊登过一篇名为《教育改革要从家长教育开始》的文章,文章里面提到:孩子成为一个什么样的人,在某种程度上,首先取决于父母。目前,中国家长在这方面是严重缺失的。

  假如我们将家长分为六个层次,那么你是在哪一层呢?

1

第一层次

仅付出金钱,以为钱就是全部爱的表达。

  随着社会发展,人们的生活水平不断提高。很多的家长很舍得为自己的子女花钱。基本是孩子“指啥买啥”,即便砸锅卖铁也要买学区房。

  父母为小孩子提供必要的物质生活是应该的,但如果仅仅停留在金钱上,是远远不够的。

  这一层次的家长不懂得教育,他们没把教育孩子当成自己的责任,这样长大的孩子很难感受到父母的爱,这种环境下很容易让孩子觉得钱能解决一切的事情。

2

第二层次

舍得为孩子花时间,陪在孩子的身边。

  陪伴是最长情的告白。要知道钱是赚不完的,工作也是做不完的,孩子的成长却只有一次。

  这一层次的`家长开始尝试教育孩子,陪伴孩子成长。什么才是正确的教育的方式?舍得为孩子多花时间,与孩子共同成长,别把自己当成家庭教育的局外人。

3

第三层次

家长开始思考教育的目标问题

  教育的目标是什么,很多家长可能都没有思考过。我想要孩子成为什么样的人?一旦目标能够清晰地确定,家长就不会跟风、盲目地对孩子进行培养。

  这一层次的家长开始思考自己的教育目的,有意识的去培养孩子。“望子成龙,望女成凤”相信很多父母都是这样想的。但是我们要知道,不积跬步,无以至千里,再宏伟的目标也需要一点一滴的积累和努力,不要给孩子太大的压力,脚踏实地,走好每一步。

4

第四层次

父母开始关注问题及原因

  为了教育孩子去学习,父母们不再停留在“管不了”,而是开始关注孩子的问题,了解其中的原因,进行积极干预和矫正。

  这一层次的家长会通过各种渠道关心孩子,能够采用有效的方法,解决孩子成长过程中的问题。当问题再出现时,也会慢慢地查找原因,了解事情的根源!

5

第五层次

家长为了教育孩子而提升和完善自己

  自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。我们都说言传身教,就是因为父母的一言一行都会对孩子产生影响,而父母的言传身教会给孩子的教育营造一个合适的环境。

  这一层的家长明白,“你是谁”比要求孩子“成为谁”更重要,一切家庭教育,其实都是言传身教的结果。

6

第六层次

鼓励孩子成为最好的自己

  每个人都是独一无二的,父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己,也以身作则支持孩子成为真正的自己。

  这一层次的家长非常尊重孩子的自由和天赋,他们不试图打造孩子,而是帮孩子发现他所喜爱的、他所擅长的,支持孩子成为一个幸福快乐的人。


  处于今天的信息时代,我们的家长不学习,很难教育好孩子。很多人因为处在这个急功近利的社会,就缺乏了理性的思考,放弃了长远的眼光。作为家长,最好能做的就是提升自己,鼓励支持孩子去发挥,做他们坚强的后盾!


孩子,你心里有老师教育随笔

孩子,你心里有老师教育随笔1

  中午吃过午饭,我带着孩子们在种植园地里散步,一阵微风吹来,清新的菜花香扑面而来,让人神清气爽。蜜蜂蝴蝶在花中快乐的飞来飞去,告诉人们春天来到了,孩子们追着蝴蝶跑来跑去,格外兴奋。看着他们那么高兴的样子,我就让孩子们解散,自己去玩玩,感受春天带来的气息。

  过了一会儿,看到孩子们已经满头大汗了,我就让他们回到教室,休息一下,准备让他们午睡了。这时,沈乐言走到我的面前对我说:“张老师,我们要送你一件礼物,已经放在午睡室的桌子上了。”我说:“是吗?那张老师去看看。”我走了进去,看到桌子上放了好多美丽的仿真鲜花,原来这些仿真鲜花是早上沈老师上课教给孩子们做的。就是这样一份简简单单的礼物,却让我特别的高兴,这胜过任何一件值钱的东西,因为在这份礼物里包含了孩子对老师的爱,知道在孩子的心中有老师。沈乐言问我:“张老师你喜欢吗?”我摸摸她的头说:“张老师太喜欢了,谢谢你们送老师的礼物,老师会保管好的。”她又说:“我们觉得仿真鲜花很漂亮,所以想把它送给张老师。

  这是孩子们的劳动成果,也是孩子们的心意,作为老师收到能不高兴吗?所以我想把这份喜悦与大家一起来分享。

孩子,你心里有老师教育随笔2

  昨天,我们小班组进行了秋游活动,在秋游中发生了一件事,本来我想着不要记下这笔了,但是今天回想起昨天的事,仍旧让我记忆深刻,所以我还是写下让我小感动的事迹。

  秋游中,我们的小队伍沿着小路走进村中。路上晒了很多稻谷,我就停下脚步,引导孩子们看看这是什么,并且用手摸摸是什么感觉。孩子们一个个背着书包蹲下身玩着稻谷,手抓一把稻谷玩的很开心。路过村中有种蔬菜的人家,我就会问问孩子们:“这是什么?你们家有吗?”大家都点头说我家有,我看有些孩子眼睛都没看就跟着说有,真是可爱天真的小朋友。最后我们到了目的`地,我分派有些孩子坐在廊上的瓷砖上,坐不下的孩子就没人分一张报纸,坐在报纸上分享美食。一坐定孩子们就迫不及待的打开书包想吃东西,班级的小朋友都很大方,有东西都是撕开先分给旁边的小朋友,然后再自己吃,你分我,我分你,大家吃的很开心。而我这儿一转,那儿一转,孩子们看到我的身影,都很主动要分东西给我吃。我其实对这些零食已经不太爱吃了,就好意的拒绝了他们,让他们留着自己吃。这时一个小女孩萌萌跑过来对我说:“老师给你,这是给你吃的。”我看见她手里拿着一个格力高的巧克力棒,举的高高的要递给我,看她真诚的眼神也不好意思拒绝了,我接下了东西,但是我平时不太爱吃甜食,身边也没带包,没处放,于是我就和她说:“萌萌,谢谢你的礼物,老师现在忙,等下吃,可以先寄放在你的小书包里吗?”她点了点头,马上转身去把东西塞在书包里。过了一会儿,我都把这事给忘了,她又跑过来说:“老师,那个巧克力你想吃了吗,我给你拿过来吧。”她这一说我又想起寄放在那的零食,我还是笑嘻嘻的说:“萌萌,老师现在不想吃,我想回幼儿园再吃,还是先放在你那里吧。”她一听,就乖乖回去了,直到出发离开都没有再问我,我也很快又忘了这事。

  回到班级里,小朋友们都累坏了,纷纷趴在桌子上休息,吃过午饭,小朋友们都睡得特别香。下午时,说起分享零食的事,我想起了那包寄放在萌萌书包里的零食,我想想自己又不是很喜欢吃,都是孩子爱吃的零食,反正她也忘了,就让她带回去吧,于是我就没有出声。临近4点,要放学了,我让小朋友们去拿自己的书包背上准备放学,这时萌萌跑过来拉开自己的书包,拿出东西递给我说:“老师,你别忘了,给你,我说过要给你吃的,我没忘记。”听着孩子的这番话,我顿时很有感触,孩子你对老师真的很好,把事都记在心中,看着她那么有心的记着,我很感动,说着谢谢接下了东西。放学时和她妈妈聊起这事,她妈妈就对我说:“其实她昨晚早就说要给你吃的,可能孩子很喜欢你,和我说了好几遍了,我都被她烦死了。”听着家长的述说,我突然自我反思到,作为班主任,平时少不了有一些严厉,但是事后我和孩子们还是有说有笑,像他们的朋友,又像他们的老师妈妈,我的用心良苦相信他们都明白,付出有了收获。

  这虽然可能是小事一件,但是让我感动的是孩子长大了,记得了老师的好,并且能懂得对老师好,一个小举动的发生,会突然发现孩子的变化,这也让我深思对以后教学的方向。班级里的孩子多种多样,每个孩子的性格脾气是不一样的,怎样教育他们懂得孝敬以及道德品质的提升,是我考虑的问题。孩子们一个个都非常的天真,那一张张笑脸让人看着就心情愉悦,什么烦恼的事情都没有了。

  爱是相互的,我对你好,同样我相信你也会对我好,朝着这个方向教育,我想班级会越来越有爱的味道。