日语给老师写信问候语

日语给老师写信问候语

写给老师的一封问候信

　　老师是知识的传播者，教给孩子们很多的知识。很多人都会选择在教师节之际，给老师写一封问候的信。下面是小编为大家分享的是给老师的一封问候信的范文，希望你喜欢！

　　给老师的一封问候信篇一

敬爱的老师：

　　春雨无声，随风入夜润桃李;秋阳有幸，普照硕果贺园叮九月，秋高气爽，这是秋的季节，是收获的季节，是回报的季节。收获了这一季的累累硕果，我们又迎来了第二十一个教师节。在此，请允许我们在这里代表全体学生，向学校的每一位教职员工致以节日的问候！老师，您辛苦了！

　　国运兴衰，系于教育。在国家与民族的历史长河中，您肩负着承前启后、继往开来的光荣使命;您像蜡烛一样燃烧自己，用毕生心血培育着一代代莘莘学子。无论是在校学生，还是历届毕业生，我们每个人的成长，都凝结着您的心血。小舞台，大作为，三尺讲台方寸有限，却承载着您的崇高理想和辉煌事业。您用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。您的每一根银丝，都见证了我们成长的历程;您的每一条皱纹，都深深地镌刻在我们心里。看这遍地绽放的鲜花，哪一朵没有您的心血？哪一朵没有您的辛劳？您的竭诚奉献，筑就了中南大学的辉煌;您的辛勤耕耘，描绘了中南大学的灿烂景象。因为您，学校在持续发展和建设创新型大学的道路上，呈现出更加喜人的勃勃生机。

　　唐代柳宗元说过：“举世不师，故道益离。”教师就好似一只船锚，在埋没自己的同时，默默地牢握住社会这艘大船，使之在惊涛骇浪之中岿然不动。有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。可我们还要说：“师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。”您用海一样博大的胸怀，坚守着神圣的岗位，播种我们那一片片心田。一份耕耘，一份收获。耕耘的是汗水，收获的是桃李。老师是我们成长的掌舵者，有着海一样的包容。您用那渊博的学问和诲人不倦的精神，乘风破浪，载着我们驶向成功的彼岸。让我们尝到搏击人生的泪水与微笑，痛苦与幸福。

　　世界上有一种爱，她不图索取，不求回报，源源不断，义无返顾，全然发自内心。这种至诚至真的爱在人世间一代一代流淌着、传承着。是谁给予了我们这种爱呢？就是您，我们亲爱的老师，让我们怎样感谢您？当我们走向您的时候，我们原想收获一缕春风，您却给了我们整个春天。当我们走向您的时候，我们原想捧起一簇浪花，您却给了我们整个海洋。当我们走向您的时候，我们原想撷取一枝红叶，您却给了我们整片枫林。

　　加减乘除，算不尽您作出的贡献;诗词歌赋，颂不完对您的崇敬。千言万语、万语千言凝成一句深深的祝福：老师，节日快乐！

　　此致

　　敬礼！

　　给老师的一封问候信篇二

敬爱的李老师：

　　值此新春佳节之际，请允许学生向老师及您的家人致以节日的问候，并祝福您阖家快乐，万事胜意！

　　真是岁月如梭，光阴似箭。不知不觉离开临川一中已近二十年了。学生自己也已是中年了。对学生来说，这几十年来由于学习、工作上的关系，在一定程度上可以说是辗转多处，有许多非常美好的回忆。然而最令学生难以忘怀的却是高中时代的那段时光。想当初学生自抚州转入临川一中，被编入老师班上时，起初顽性甚重，终日不思学习，学习成绩及表现各方面均不如人意，也给老师添了不少麻烦。然而正是在老师的严格要求和热情鼓励下，学生毕业时虽未能取得优异的成绩，但与学生当初相比，在各个方面却是有了大的飞跃。使自己能有进入具有良好学风的厦门大学求学的机会。更重要的是，学生是在高中时代培养出了对学习的兴趣及求进取求完善的精神。这种精神贯彻到学生至今的学习和工作之中，使学生受益匪浅。在此，学生衷心感谢老师给予过我的敦敦教诲和热情帮助。

　　想想已多年未与老师联系，几番回乡又都是来去匆匆，均未能去拜望老师，敬请原谅！昨日跟家里电话联系祝贺新年时，得知老师今年开春之际，拟召集原临川一中高三（4）班83届校友召开班会。作为您的学生，我本该赴会聆听老师的教诲，并向老师和同窗学友汇报近况，怎奈学生远离故土，又加上工作繁忙，实在无法抽身回母校。因此，欲借此信向老师汇报学生的`近况，并恳请老师转达我向到会同窗的问候和衷心祝福之意。

　　老师可能已经知道，我是1997年底由中日科技交流项目并争取到日本 -奖学金资助来日本攻读博士学位的。经半年左右的日语培训后，98年4月正式入日本东北大学研究生院生物学专业环境生物学方向学习。研究方向主要是环境条件对植物生长发育的调控。东北大学位于日本东北部的仙台市。鲁迅先生曾就读过的东北高等医学专科学校即为东北大学东部的前身。东北大学是日本原帝国大学之一，在日本排名第三，仅次于东京大学和京都大学。在校中国留学生就有700人之多。该校各方面均相当好，学风也非常严谨，教授水平高，大多在国际上都有相当的知名度。我的指导教官就是其中的一位。正因为如此，该校对在校学生学术上的要求非常严格，学生在东北大学度过了极其繁忙又非常充实的三年。作一简单比较的话，那三年的工作量可与我在厦大十年的工作相当。三年中取得的结果总的来说还是令指导教官满意，使学生成为指导教授自招收博士生以来，唯一三年按期毕业取得博士学位的人（日本名牌大字博士生阶段学制虽是三年，但真正三年内取得学位的人很少，大多都得延长。我所在的研究院的博士生，一般都在经历五、六年的学习后才取得学位。）也正因为指导教授对学生工作还算满意，故极力挽留并推荐我来现在的研究所继续研究工作。

　　自去年4月起，学生被聘为理化学研究所光动力学研究中心先端科学技术项目研究员。研究方向为光生物学，内容主要为光环境条件对植物生长发育的调控。理化学研究所为日本 -资助的研究机构，相当于中国的科学院。学术水平在世界相也算是顶尖的，有二名研究人员获诺贝尔奖。实验设施先进，研究经费也相当充足。学生来所已近一年，各方面工作进展还算顺利，也取得了一些成果。希望在今后的工作中取得更大的成绩，再向老师汇报。

　　学生估计在日本仍会滞留一段时间，期间若老师在日本有什么需要的话，请与我联系，学生定会尽力为之。也请代我向张俊才、陈亲希等老师问候。

　　致

　　遥祝安康！

　　给老师的一封问候信篇三

敬爱的陈老师：

　　您好！

　　我站在阳台上，听风从我耳边吹过。我向远处眺望，看见校园里的小朋友在欢快的奔跑！

　　是谁似轻燕捎来春的气息？是您，满载一身清辉的您！老师，三尺讲台见证了您的辛苦，洁白的粉笔书写了您的一生。您是春天，为人民服务，孕育着祖国的期望;您是园丁，用心血浇灌祖国的花朵;您是良母，向学生敞开爱的胸怀。

　　萤火虫的可贵，在于那盏挂在尾后的灯，只照亮别人;您的可敬，则在于总是给别人指明方向。用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这是您崇高的劳动。

　　祝您桃李满天下！