我的前半生感言
看我的前半生有感亦舒
偶然在网上给宝宝选早教书籍时，《我的前半生》——-这个书名好似有一种魔力般吸引着我，想都没有想就买下来，并且一口气读完，这种情景好似很久没有发生过了。下面是小编分享的我的前半生读后，欢迎阅读参考!
早就听说亦舒的经典《我的前半生》，一年前的时候王老师对我说过这本书，只是自己没有机会去读，这次王老师在家里翻找出来这本书，特地带给我们办公室的人看，心里对她感激。于是，我便匆匆地读起《我的前半生》。
小说总是很吸引人的。涓生、子君这两个名字听起来就像古代作品里的故事主角，心里对此挺好奇，后来发现这竟是鲁迅先生《伤逝》中的故事人物。所有有人说，亦舒的这本书可以算作《伤逝》的续集，《伤逝》中的涓生与子君是一对反抗封建社会制度的一对青年男女，但是在最后的时候，他们的爱情还是失败了。
《我的前半生》中，涓生是一名西医，在香港那个空间里，西医算是比较有名望的职业，收入多、社会地位高。子君则是一名家庭主妇，全职太太，一个刚毕业就结婚的女人，在家里呆了十三年，她每日的工作就是照顾孩子、逛街、美容等事情，很少的时间与老公交流，更多的是关注自己的事情。故事刚开始就是交代两个人的矛盾冲突：涓生告诉子君要离婚。这件事情的降临，子君觉得很不可思议。而周围的人都知道涓生已经有了外遇，已经当面的与第三者在一起，只是子君没有关注到，或者说子君只关注自己的.空间，不去看一下别人的事情，如果她能多关注一下她老公的事情，也就没有这个故事的发生了。
既然有了生活有了裂痕，如果这个裂痕不能去修复，也只能把裂痕加大，每个裂开的一部分成为自己的一部分。子君也开始了自己的一部分生活。在生活的历练中，子君开始有所变化，经过了一年多的磨砺，她变得温和、体贴、关注别人的观点，于是涓生都有想复婚的念头了。在情感上，子君认识了公司的一个职员、一个外国经理，一个陶瓷的自由职业者，最后还有女儿男朋友的叔叔，他越发明白了情感上需要什么，越发体会生活的艰辛与经营之道。
前半生的子君由一个衣食无忧的富太太，到落魄的公司职员，到情感变得强大的女人，到独立自主的女人，这个过程是艰辛的，在这个过程中，有一直支持她的唐晶闺蜜，还有她的女儿，一个过早成熟的孩子。然而，也只有经历后，人才会变得更加的强大。
一个人的生活总有各种事故，诚如有人说的那样，有时候方向远比努力有用的多。生活也如此，找好自己的方向，然后再经营自己的生活，子君利用前半生找好了自己的方向，下半生或许会幸福，或许不幸福，这也是需要经营的。
背景：看过顾老师发给我的亦舒经典的77句话后，我有非常强的认同感，由是上网查谁是亦舒，然后看到她的一部作品：《我的前半生》，边看边哭，4小时读完，大脑一片混乱，8小时后，写下了下面的文字：
《我的前半生》大致的脉络与情节是：子君结婚的第十三年，被他职业为西医的老公抛弃，是年她33岁，之后在朋友唐晶的支持下租房，找工作;在师傅张允信的促使下开始过一种独立且有点艺术性的生活;在陈达总、可林钟斯的陪伴下明白了谁是自己生命中的过客，谁是生活中的聊天人;在她女儿安安的缘引下找到了自己想嫁的第二个男人，那年她36岁……，其间所经历的凄风冷雨式的心路历程，在她的文字中随时随地都可以读到。
我读亦舒的《我的前半生》，我强烈感受到了一个生命从依赖到独立的挣扎：在她的生命中，先是老公涓生抛弃了他，接着是女儿安安去澳洲上学，再接着是青梅竹马的好友唐晶嫁人，包括让她过了不少衣食无忧日子的儿子平儿渐渐适应了没有她的生活……，一次次，她终于从生不如死的陷阱中，逃生了：生命是孤独的，只有自己才是自己终身的陪伴者与担当人，其他所有的人都只是过客而已。
我读亦舒的《我的前半生》，从主人翁的生命历程中体会到：命运是有轮回的，与其兴师动众地抗挣，不如先接纳顺从，然后再顺势而为，因为她认定，被抛弃一定也有她自己的不是，连自己的女儿都瞧不起自己了。天下还真是没有无缘无故的爱，也没有无缘故的恨，所以从现实的爱与恨中找出自己的活路是最重要的，或者再宿命一点：老天早就将一切命中该发生的事安排好了，是福是祸，都躲不过，当然其中也一定有值得反思与学习的地方，同时当有这种“接纳命运安排”的观念的时候，无论是谁，生命中无论有何种的悲剧，往前走，一定有路。
我读亦舒的《我的前半生》，从她的字里行间既能感受到芸芸众生为了生活而拼搏的百态：站在一个平凡人的角度，她的父母势利没错，她的老公另寻新欢、她的哥嫂见好就收没错，三番刁难她的工作主管没错，身边几个纠缠她的男人也没有错，因为现实永远没有对错，重要的是它是构成我们生命轨迹的一部分，作为一个平凡人，能活出她那样，已经非常不容易;如果再有智慧一点，当然是首先学会自爱，然后用自爱的态度对待每一个人。自爱，即首先让自己生存，其次调节自己，让自己不断有更大的生存空间;再其次让自己能与周围的人物景保持积极开放的交流与沟通。
我读亦舒的《我的前半生》让我懂得：平常人如果不懂心理学与哲学，只要能坚持积极、主动、正面的人生态度，无论生命中有多少或多大的变故，车到山前是一定有路的;无论对父母、对生命有没有感恩的态度，只要是坚信靠自己，也一样能演绎出生命的精彩;无论日子有多孤独、多悲凉，只要将抱怨的心转回到如何走好下一步上来，上天的美意她就一定能收到。
我读亦舒的《我的前半生》，即使只是一部都市小说，我还是相信，这代表了一种现实的生命哲学：相信自己，自己就会越来越自信;相信明天，明天就会越来越美好!吃饭的钱，穿衣的银子绝对不用担心!
观看我是接班人《动启新未来》有感1
施以体育之露，方得强国之花
从百年前张伯苓先生疾呼“强我种族，体育为先”，到如今“体育强国”终作为纲领性文件的提出，体育对于一个国家、民族的重要性逐渐被认知。但仍有许多人在当下仍将体育摆在无足轻重的位置，认为国家强盛只需依凭科技，这样的认知是目光短浅的，是谬误的。施以体育之露，方得强国之花。
诚然，当今世界一个国家的强盛与否，主要是由其科技水平决定的，但这并不意味着我们可以抛开体育、德育、美育等，一心追求智育，发展科技。科技发展依赖于人的智慧，而健康的身体、昂扬的精神状态是一个人正常工作的基本前提，体育正是这个前提的重要保障。随着“每天锻炼一小时，健康工作五十年”的口号深入人心，体育对科技发展、对国家强盛的推动力不言而喻。那些认为体育无用、只需发展科技的人，只是在幻想中构建空中楼阁，丝毫不顾根基罢了。
更何况，一个国家的强盛与否，不止关乎科技水平。如果一个国家能在国际社会中被认可，那么这个民族的精神面貌一定是昂扬向上的，在国际社会的发言中一定是掷地有声的。唯有体育，能够最简单、最直接地塑造人的健全体魄、健康精神，让一个民族拥有“乘风好去，长空万里，直下看山河”的气概，让这个国家以昂首之姿为世界所钦佩。试想，一个轻视体育、只顾发展科技的民族，纵使当下科技水平再先进，但国民体质虚弱、精神萎靡，民族的自信心消散，又怎么会有向前进步的动力呢?由此观之，体育对于强国的作用确实是举足轻重、不可或缺的。
揆诸当下，体育在中小学教育及升学考试中占据的地位越来越重要，“全民体育”正不断被提及、倡导，“体育文化”愈加丰富多彩，究其原因，正是体育与强国密不可分的观念正在深入人心，体育对人的塑造作用逐渐被重视。因此，又何谈“国家强盛只需依凭科技，体育无足轻重”?
施以体育之露，方得强国之花。让我们牢记“体育强国”的呐喊，在体育锻炼中淬炼精神境界，让中华民族伟大复兴的强国梦一步步走向现实!
观看我是接班人《动启新未来》有感2
科技的飞速发展给人们的生活带来了极大便利，却也给人们带来了一系列的问题，懒惰便是其一。随着科技的进步，洗碗机、机器人等智能机器层出不穷，一个按键，便可以解决繁多杂乱的家务事，这看似便利的背后，却蕴含了人们运动的缺失。
历史上，国人因身体孱弱而被西方人冠与“东亚病夫”屈辱称号，建国后，我国不断努力提高人们的体能，加强体育训练，曾经一度出现奥运“金牌热”，虽有些偏颇，却体现出国人想通过体育改变国家形象的急切心态。体育并非无足轻重，一个国家的实力，首先应表现为国人的身体素质。
有人认为，当今世界的竞争实质上是科技的竞争，人才的竞争，而体育并不占什么重要地位，只须大力发展科技便可。诚然，科技的发展对于国家的强盛具有举足轻重的作用，重视科技也不无道理，但这并不意味着我们可以重视科技而轻视体育。人们体质虚弱、思想迟钝、精神不振等问题，皆因缺乏锻炼而起，若无强健的体魄，又何来来发展科技?若轻视体育，如何提高工作效率?所以我辈须知：强我种族，体育为先。
况且，体育与科技并非你高我低、相互竞争的关系，而是相辅相成、相互促进的伙伴。我国强调德智体美劳全面展，便是这一关系的充分体现。科技的.腾飞，使人们逐渐滋长出一种懒惰的情绪，在网络上更是产生了一种“能坐着绝不站着，能躺着绝不坐着”的歪曲观念。《体育强国建设纲要》的公布实施，“体育竞技”等热词进入了我们的视野，健身热潮涌起，人们逐渐加强了对体育的重视。当体育平民化、日常化，方是体育兴盛之时。
作为中学生，更应重视体育，从小培养强健体魄，以健康的身体来促进思维的活跃，学习的进步，不因重视学习而轻视体育。要明白，锻炼身体并不意味着轻视学习，而是为了更好的服务于学习。不论为了保家卫国，还是为了服务社会，都离不开健康的身体。
体育强国之路，任重道远。健康体魄，强我中华。
观看我是接班人《动启新未来》有感3
我们在课余时间总会参加体育活动来锻炼自己的身心，却很少会去思考何谓体育精神。在我认为体育精神就是体育的整体面貌，它是一种信念更是一种道德，是体育的支柱和灵魂。在_年北京国际田联世界田径锦标赛中的一幕就能阐释什么是体育精神。
那是在男子4x100米接力决赛结束后，第二位冲线的美国队当时正身披国旗绕场庆祝，一个突如其来的消息让他们停下了脚步，也慢慢收起了国旗——因为他们的犯规所以成绩被取消，言下之意就是说原本第三位冲线的中国队成为了亚军。当美国队其他三名运动员垂头丧气迅速离开田径场的时候，百米飞人加特林主动走了过来，隔着栅栏和几位中国队队员握手，向他们表达祝贺：“我必须祝贺中国队。他们非常努力，人也很好。他们每一棒每一棒，像一个团队那样战斗。能够获得世锦赛的银牌，创造他们国家的历史，能在鸟巢取得这样的成绩，对他们而言是一个伟大的胜利。”
虽然与奖牌失之交臂，但是作为对手的加特林却表现出了应有的风度，这不正是一种尊重对手，为对手喝彩的体育精神吗?
不仅是在田径赛上，在世乒赛中也有这种精神的体现。我国著名乒乓球运动员——刘国正在一次比赛中竟然输给了一名无名小卒。正当人人都为刘国正感到惋惜的时候，刘国正反而为涌现出这样一个对手感到高兴。他真心地为他的实力，更为他的自信喝彩，即便他是国外选手。
《三国演义》中的曹操青梅煮酒时曾对刘备说过：“天下英雄，唯使君与操耳。”我也曾经看过这样的一段话：“为别人喝彩，然后暗暗努力，争取下次获胜。这是豁达，是一种达观的人生态度，也是一种优良的心理素质。”可见，这一种欣赏对手的精神是多么难能可贵。我们应当明白，他人获得了好成绩并不代表着这是对自己的侮辱，因为每一个都付出了常人所不知晓的汗水和泪水，我们完全有理由给予他们最热烈的掌声。
这种体育精神正是我们每一个人都需要的一种道德，一种智慧，一种修养，在“尊重对手、欣赏对手、为对手喝彩”的这个过程中，我们能不断提升和完善自己。让我们从现在开始，学会欣赏对手，为对手欢呼，为对手叫好!
你看我的眼神散文
很喜欢那种感觉，好美，好暖，好幸福。你总是静静地喜欢看着我，那眼神甜蜜的百份百浓浓；那神情温馨的梦魂牵绕。让我感觉到你心跳，你呼吸，你对我的那份妙不可言的爱与恋。
还记得那些个夜晚吗？月光凝霜，好风如水。在溶溶的月光里，我就在那满是花朵的槐树下，一树的白色玉贝似的花朵如仙子一样的娇美，一串串在风里散发着清香缕缕。
我在那树下绣着花，借着一天的星光借着嫦娥漫妙的舞姿。你为我泡一杯茶，端在我面前，轻轻的陪在我身旁。你总喜欢静静的看着我，你是那么专注，静静地你看我飞针走线，看着我一双纤美玉手儿在不停地忙忙禄禄，你就在一旁帮我递递拿拿。
偶然间我的双眸遇到你的双眸，但见你那似清澈的一湾秋水吗？还是那池里的水仙？袅袅婷婷如天鹅的鹅羽，不染尘埃，清清幽幽如梦如幻，如纯白的一朵花醉，美的如此透彻，美的如此惊魂落魄。真的不敢再去看了，怕那份情浓的烫着我一颗爱你心儿。“咚咚”也许连那天上的星子也红了脸儿，连月娥也陶醉的醉舞霓裳。天边的仙子也唱起了《你是我一生最爱的人》。
但见那瓣瓣玉贝瞬间情再难禁，在夜色里娇柔温婉成一串串花醉，激动的`飘向了我十指间，就飘落在那绣案上，你立刻去轻轻吹那些飘落的花瓣，却怎么也吹不起，才发现那是我绣的花朵呀，你笑我也笑，你夸我绣的真美，我笑说你太痴醉。
你回眸看着我：“怎么能不醉，今世呀，与仙子一样的女子生活在一起，若要不醉也难。我又不是木人石心吗？何况终然是铁石心肠也会被这眼前秀色沉醉。”你不停的在说那秀色可餐可捧可掬，可又怎样来形容都是一种缺憾，唯有将那可爱的人儿潜藏在心在腹，拥她入怀贴在胸口，珍爱她一生一世也不够也不足。
月色里一抹霞飞，那是我千年万年的无悔，幸福的沉醉在那爱那情浓浓的挚爱中。
记得那种时候，我总是嘟起红红小嘴说：“你不要总这样看我好不好嘛？”我故作生气的样子对你撒起了娇。
“为什么呢？给个理由嘛？”你学着我的口气。一双眼儿已醉似星儿一样飞落，月娥也被感动的奔回了地球，悔恨当年偷灵药。仿佛间，鸿濛顿开，万物染情，阵阵乐音来自天宇苍芎。
我轻叹一声：“你还不知道呢，所有见过你看我眼神的人都会对我说呢。”
“说什么呢？不会说我坏话吧？”
“说你看我的眼神像……”羞羞得我话说半句故意止住，你已急切的一时脸儿红红，再次的我含羞对着月儿说：“他们说你看我的眼神像初恋”。顿时我脸儿也发烫，底下头如一朵花儿在月色里娇羞绽放，那感觉真的很幸福。
“嗯，那就对了。我每次看你就是那种感觉，就好似初次见到你，就似刚刚初识你，似曾只有在梦里见过，又似曾在脑海里无数次出现过，似前世有约。好亲切，好温暖，好喜欢，好爱你。”
难到这就是传说中说的爱情吗？那么自然而然，不染纤尘，纯粹的似水晶似钻石似清清细流，在山岗在石涯激荡欢畅，日夜不停的奔腾，无止无息。无论时光怎样飞逝，就算物是人非，就算是白发暮年，在你眼里，我依然是你最初一见的美丽，最初的惊鸿一瞥。
那些日子真的很美，每个夜晚都美的可入诗入词，谱曲可弹可拨可唱。月光下，那串串玉贝似的槐花，将银色的暗影投在我原白的裙衫上，一串串月光色的花影，在我微微呼吸中变幻着各种不同的姿式，美伦美幻，光怪陆离，那可是这世间独一无二的纯美。此情此景只应天上有，人间又哪得几回见呢，你醉意浓浓的呢喃在我耳边，阵阵情语绵绵。
那些时候你总是伴在我身旁，细细的柔柔，把我仔仔细细的看在眼里，你总是无限深情，你总会被我一举一动牵引，我也总是一惊一诈，故意让你紧张兮兮的观注我，吸引着你的眼球一刻也不离我身的左右，你总是细心的关怀我，用心的来疼我。
今夜月色依然柔美，槐花香的正浓。不由得又一次想起那古色古香的小庭院，那里的月色可依旧，那里的槐香可依然。也许看尽庭院小庭花，也许数尽天边无数星儿。一首词走出那小庭院：“绣幕芙蓉一笑开，斜偎宝鸭亲香腮，眼波才动被人猜。一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀，月移花影约重来。”
款款情意总似海，易安词句似出我心，吟来总倍感亲切。仿佛我又一次双眸轻触到你的那双情眸，瞬间就醉了那风那月那花那思念你的人儿的一颗心。
突然你就轻轻来到我身旁，轻轻的呼唤着我：玉儿，玉儿……你叫着我的名字，让我真实的感觉到你的真实你的可信，轻轻的捧起我的脸儿，你用那双情深眼神细细的将我看了又看，好似要看得入木入骨入心腹。
难道看了这么多年还不够吗？难道我真的那么好看吗？难道就不厌倦？难道就没遇上更动心的别人的一张脸吗？我故意狡黠的问着你，反而问倒了我自己。
我知道，因为我是我，也因为你是你，你只爱我，我也只欣赏你，我们是一体，心是一颗，哪有自己不爱自己的，又哪有心儿不爱惜自己的心儿呢。
这一生真的很幸福，你看我的眼神，是我在这世上最美的独享，我知道再也无处可寻可觅，再也不会有相同的另一双眼神，更不会再有你那样一双清澈纯净的浓浓情深的一双眼神，在你眼里，我永远纯美，永远是你见到的那个美如出水芙蓉般可爱的初恋人儿。
这么多年相守相依相伴，许多事，也许都在改变。只有你看我的那眼神，一如昨日，没有一丝改变。
我越来越深刻得感觉到，你看我的眼神，就是那初恋的感觉，好温柔，好幸福。又何只是脉脉含情，那其中的幸福感觉让我无法言表，只好捻字成诗，泼墨成画，裱在我心灵深处，可吟可赏，唯我才能收藏，那其中的美，那其中的快乐与幸福，唯我才可独享。
这一生最动我心扉的是你呼唤我名字的声音，最幸福最快乐的事情，就是你看我的眼神。无论时光怎样飞逝，就算物是人非，就算是白发暮年，在你眼里，我依然是你最初一见的美丽，最初的惊鸿一瞥。
你看我的眼神，幸福的滋味，爱意的告白。浓浓的情爱将我紧紧的包围，暖暖，甜甜，快乐又美丽，沉醉我一生，甜蜜我一世。
中班音乐：请看我的新鞋
教学目标：
1、在说说听听看看的过程中，逐步熟悉歌曲内容，尝试与朋友两两结伴演唱，感受歌唱活动的乐趣。
2、在用肢体动作展现新鞋的同时，感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点，体验拥有新鞋时愉快的心情。
活动准备：
（认知准备）幼儿有结伴演唱的经验、已学唱过三拍子的歌曲
（材料准备）课件《请看我的新鞋》、新鞋子若干双
重点：熟悉歌曲内容，初步学唱
难点：感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点
教学过程：
一、小小蒲公英
幼儿集体演唱歌曲《蒲公英》
指导及点评：唱“嗡嗡叫”时吐字要清晰，最后“啦啦啦”的部分要唱得连贯，注意气息的替换，提醒幼儿不要叫，控制自己的音量。
二、说说我喜欢的鞋
过渡：刚刚我们去到了大自然中和蒲公英和蜜蜂在一起歌唱在一起玩耍，你们看王老师的鞋子和你们的鞋子已经有些脏脏的了，我们一起去换双新鞋子好不好？
1、欣赏图片——课件：播放漂亮的新鞋
提问：请你们仔细看看这些新鞋子里面有哪些鞋子？有没有你喜欢的鞋子？
（幼儿自由发言，说说不同种类的鞋子、自己喜欢的鞋子等）
2、介绍新鞋
提问：如果你有双新鞋子，你会用什么方法来介绍介绍你的鞋子呢？（教师提供鞋子）
引导幼儿可以从鞋子的外观、种类、作用、还有谁给我买的等方面进行介绍。
三、请看我的新鞋（重点）
过渡：今天有两个小朋友给我们中一班带来一首有关他们新鞋子的歌曲，我们一起来听听看他们在歌曲里是怎么样介绍自己的新鞋的`？
1、欣赏歌曲（播放歌曲欣赏，初步回忆歌曲内容）
提问：听到了吗？他们在歌曲里面是怎么样介绍自己的新鞋的？
小结：伸出你的脚，伸出你的脚，伸出你的右脚；伸出你的脚，伸出你的脚，伸出你的左脚。请看这双新鞋，它有多么漂亮，请看这双新鞋，它有多么漂亮。
2、感受节奏（难点）
提问：这么漂亮的一双新鞋，我们怎么来表现这双鞋的漂亮的呢？让我们跟着旋律的节奏来动一动吧！（播放歌曲欣赏，教师做动作，引导幼儿发现歌曲三拍子的特点）
小结：发现了吗？这是一首三拍子的曲子，它的节奏特点是强弱弱，整首歌曲非常舒缓，就像要让所有人看清楚我们的新鞋子有多漂亮，所以我刚刚在每一小节的第一拍伸出我的脚，强调这双新鞋的美丽，之后我们轻轻地拍我们的腿，很轻松，就好像我们有了新鞋，心情非常愉快。
提问：想不想自己跟着歌曲来做做动作，来展示下你的新鞋呀？（播放歌曲）
引导幼儿用肢体动作展现新鞋，鼓励幼儿大胆表现。
3、理解歌词
过渡：你们表演得真不错，那么这两个孩子到底会怎么展示他们的鞋呢？会不会和我们孩子们想的一样呢？让我们一起来看一看，听一听。
播放歌曲mtv，验证歌曲内容。
四、唱唱我的新鞋（重点）
1、朗诵歌词（播放歌曲伴奏）
过渡：我们的孩子们真棒，基本都说对了，那么现在让我们跟着音乐的节奏一起来拍拍手，念念歌词吧！
2、跟唱歌曲
过渡：让我们再跟着伴奏一起来唱唱这首有趣的歌吧！
钢琴伴奏，引导幼儿跟着旋律节奏演唱歌曲
3、学唱歌曲
播放歌曲伴奏，引导幼儿用自然的声音演唱歌曲（集体）
两两结伴合作演唱歌曲
“现在去找一个好朋友，两个人一起唱唱这首歌曲，互相展示一下你们的新鞋吧！”