第三课.简谱的记谱符号（B）
一，节拍与节奏的概念不要混淆！
很多音乐书对这两个概念解释的都很透彻，但越想讲透.就越罗嗦，让人一看就明白，一学就懂，就是不便记忆，有的还容易搞混这两个概念。我就尽量用简单语言解释一下；
‘节拍’ -----就是每小节里的拍子数。比如四分之二叫‘二拍子’，四分之三叫‘三拍子’，四分之四叫‘四拍子’.......等（以分子而言），这个‘二拍子’，‘三拍子’，‘四拍子’就是‘节拍’。我们要记住的是，拍子内的强弱关系；‘二拍子’是“强.弱”，‘三拍子’是“强.弱.弱”，‘四拍子’是“强.弱.次强.弱”。这个强.弱关系是在小节内构成的，‘二拍子’，‘三拍子’，‘四拍子’都有自己的强.弱构成关系，每一种强.弱构成关系的循环反复，就是节拍。
‘节奏’-----就是用强弱关系组织起来的各个音的长短关系。它指的是音的长短，节拍指的是拍数（因为有拍数了才有强弱关系）。它们的指向不同，所以就不会混淆了吧。我在一本书中看到，对‘节奏’是这样解释的；“由“强.弱”（二拍子）组成强弱关系的模式，就是节奏。”。我认为这个解释不但不准确，还 容易让读者混淆与‘节拍’的概念。从字面上看，好象是在解释‘节拍’吧......。
二，拍子与拍号
拍子-----就是节拍的单位拍。比如以四分音符为一拍。每小节有两拍，就是四二拍子......等
拍号-----就是代表拍子的记号。它是用分数来标记的，分母表示以什么音符为一拍，分子表示每小节里有几拍。比如‘2/4’，‘3/4’分母是4，表示以四分音符为一拍；分子是2和3，分别表示每小节里有2和3拍。
三，连谱号和连音线
有些乐曲采用多行乐谱同时演奏或演唱时，要用‘连谱号’连接起来。通常有两种，一种叫花连谱号“{|”，用于钢琴，电子琴，扬琴，古筝等等演奏曲谱。一种叫直连谱号“[|”，多用于合唱.合奏的曲谱。
连音线-----就是记在音符上方的弧线。也有两种，一种叫同音连音线，它将两个音高相同的音连接起来，表示将两个音的时值相加，读谱时只唱.奏一个音高，也叫‘延音线’。另一种叫异音连线，它将几个不同音高的音连接起来，表示这几个音要唱.奏的连贯.圆润。
问：
请问爱琴老师，我们在拉二胡时是不是要体现每个节拍里的强弱关系呀？也就是说强的时候弓子是不是要拉重一点，弱的时候弓子是不是拉轻一点，节拍里的强弱关系主要是起什么作用？本人乐理知识太差，所以问的问题十分 ...
哈哈~~总算有人提问了，您这问题哪是‘幼稚’啊，我看是提到‘点’子上了，（其实也是在提醒我；‘应该解答些什么问题’）谢谢！我很高兴用我浅薄的知识.和肤浅的理解来解答，也许可以起到“抛砖引玉”的作用吧。
我先来回答“节拍里的强弱关系主要是起什么作用？”，后面的问题就不解自明了。
您先看这个：“。. . 。. . 。. . 。. . 。. . 。. . 。. . 。. . 。. . ”和“。。。。。。。。。。。。。。。。。。。”或“. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .”这一个点表示一个音，“。”表示强拍音，“. ”表示弱拍音，这是3/4拍的曲目，看了以后有什么感觉？没有了强弱关系看起来也乱，且盯不住哪到哪了....。具体的说，比如十六分音符的“1232 1232 1232 1232....”如果没有强弱关系的话，到中间就变成“2321 2321....”或“3212 3212..”了，如果音程再复杂点，那就更乱套了。做个实验；您用嘴连续说“明白了 明白了 ...”三个字，每个字的强度一样，发音时间（长短）一样，别人听了就是“白了明”，另一个听的是“了明白”（要是字数多了就更乱了），听不明白您在说什么。如果把“明”字有意说的重点，不管你连的多快，大家都能听懂说的是什么。这就是“节拍里的强弱关系主要是起什么作用”！
如果二胡只是模仿哪种声音，可以不去管强弱关系......，如果用二胡演奏音乐的话，那就必须强调节拍！强拍就要拉的重点，否则就是没有起伏“乐音串”，您说能有情感吗？当然很多乐曲的强弱，是根据情感的需要而变化的。又如《蓝花花叙事曲》中[抬进周家]的第一小节里的高音滑音“7”，虽然在第二拍是弱拍，也应该强奏！因为就这个“7”（不稳定音）恰巧体现了蓝花花的“死不相从”的倔强劲，这也是陕北民歌的一个小特点吧，可惜很多人都没注意到，（此仅我个人看法哦），有关这点，我前年发过贴论述，感兴趣可以找找看。......话扯远了，回过头再说；二胡在演奏乐曲时，应该注意重拍的处理。一般的练习曲，我们可以按节拍来练习。就说这么多吧，希望老师们补充和砸正！谢谢提问！