《彩球的创新玩法》教学设计思路
义乌市杭畴小学 王帅毓
1、 本课的设计以体育课程标准的四个基本理念为依据，侧重选择了运动参与、运动技能、心理健康领域目标（水平二）。针对目标在选择教学内容上采用“彩球”，再经过精心设计的活动方式来达到教学目标。
2、 本课教学中，我采用了提问题教学模式，让学生在问题情境中，通过自己的主动探索和教师指导，去发现问题、分析问题，进一步解决问题，让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。-
3、 在教学方法上考虑到四年级学生有一定的组织活动能力，采用了小组合作法让他们相互讨论共同创造出“彩球”的各种玩法。
4、 以身体练习为主要手段的教学设计：课的导入通过韵律球操来达到热身的要求，既起到活动的目的又增加了学生的兴趣。游戏自抛自接让学生根据自己的奔跑速度，进行练习，满足了所有学生的需求，每生都有了练习目标和乐趣，起到了区别对待和发展学生个性。
《彩球的创新玩法》教案
义乌市杭畴小学 王帅毓
1、 学习目标：
l 学生能在活动中表现出积极的学习态度；
l 学生能够以小组为单位去尝试“彩球”的各种玩法从而达到发展体能的目的；
l 学生能向同伴展示简单的纸球运动动作；
２、 教学内容
“玩彩球”
３、 学习和活动步骤
l 导入部分——“韵律球操”
l 预期目标：使学生听、视、本体感觉共同参与学习活动，激发学习兴趣；
l 游戏：“自抛自接”
自己抛彩球，自己追，锻炼快速跑的启动能力；
预期目标：使学生情绪活跃，进入实践活动
游戏结束后亮题版做简单总结
l 利用“彩球”创编游戏
l （分小组进行合作学习，根据老师给的学习卡片去创编 游戏，并加上游戏规则）
l （教师巡回观察，并及时用大拇指、眼神、语言来表扬
学生）
l （教师适时参与学生的讨论）
l 预期目标：充分发挥学生创造性和表现力，玩法多样，形式各异；
l 选最有代表性的游戏方法进行展示
l 选最有意义的项目进行集体游戏
（各组学生兴高采烈地开始游戏，各小组同学都在努力拼搏，力争上游，加油声、呐喊声此起彼伏，竞争场面达到白热化的程度）
l 评价
（教师抓住典型事例进行评价）
l 放松活动
舞蹈：《让我们荡起双浆》
l 课后作业：我们还能利用彩球做哪些活动呢？
l 器材：CD、彩球40个。