《跳圈游戏》

 

课的设计

《新课程标准》要以学生发展为中心，始终要把学生主动发展放在主体地位。本节课尝试着采用多种教法和手法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。本课教学对象是一年级学生，他们的注意力和自控能力低，但他们的思维活跃，想象丰富，好提问，好表现。头脑中总有一些出乎常规的“奇特”想象本课通过游戏的形式，围绕“圈”来发展学生的创新精神为主线。课的开始，通过游戏接触到圈，然后老师进行有目的的引导学生去发展跳跃能力。在学习过程中，通过老师提出问题和创新的要求，激发学生学生的创新欲望，然后采用表扬、奖励的方法，如：“创新奖”“聪明奖”等，以巩固和发展学生的创新兴趣，在学生创新过程中感到困难时，教师及时给予指导，丰富其想象获得更多新颖的创意，从中体验到成功的乐趣。在创新过程中，由个人创新到集体创新，体现了学生间要相互合作的精神，让学生在协同合作中获得体验，不管成功与否，因为失败的体验也是一种收获。最后，让学生在游戏中享受体育活动带来的快乐，从小培养学生对体育活动的兴趣。

学习目标	1、激发学生的体育活动兴趣，培养学生的创新精神。 2、发展学生的跳跃能力。 3、培养学生的合作精神，体验到成功的乐趣。
学习内容	游   戏
学习过程	教学内容	教学要求	学生学习与活动形式	教师的指导	活动队形
一	集合整队	快、静、齐	学生自觉的集合	提出站队的要求	四路纵队
二	游戏：占圈	反应快	学生在了解游戏方法后进行游戏	协助学生做游戏	散           点
三	韵律体操	音乐感强学生乐于表现	跟着音乐节奏与教师一起做	指导学生练习
四	跳   圈	轻巧落地	①    学生自由跳圈 ②    请学生说一说怎样跳 ③请做的好的学生展示	①    教师及时发现并进行评价 ②    指导学生去总结跳跃的方法
五	玩圈创新	玩法新颖 有创意	①    学生自由玩圈 ②    分小组玩圈 ③    尝试着创编游戏	①    教师巡回指导 ②    指导学生进行游戏创编
六	游戏： 跳圈接力	主动参与相互合作	分小组进行比赛	教师进行评比	四路纵队
七	放松	意念放松	学生跟着音乐去联想	教师地音乐伴奏下进行解说
器材	呼啦圈 录音机	预计运动负荷	平均心率120次左右	预计密度：40%