小学-合作式跳绳

一、 主题思想
以新课标为出发点，坚持“健康第一”的指导思想，把一节耐力练习课创设为合作式跳绳练习，通过引导，启发，使学生产生自信，从而对体育运动产生浓厚的兴趣，在愉悦身心的基础上达到锻炼身体，增强耐力的目的，进而养成终身体育的意识。
二、设计思路
我们都知道，学生喜爱体育课是不争的事实，但大多数学生害怕耐力练习，也是不争的事实，平时教学又多在跑道上进行，一圈一圈周而复始地进行着单调动作的频繁学习，容易使学生产生枯燥无味和害怕，厌倦情绪，从而严重影响耐力练习的效果。为了减轻学生对耐力练习的心理负担，激发诱导其练习兴趣，根据体育新课程理念，结合学生实际情况，我采用了跳绳比赛的练习方法，来激活学生耐力练习的主动性和积极性，使学生不但感受不到耐力练习的枯燥无味，克服了学生怕苦、怕累的情绪，同时又能使学生形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重，关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。
三、 教材
1、教学内容： ：
① 合作式跳绳 ②游戏《找朋友》
2、教学目标
①通过练习激发学生对体育活动兴趣，发展学生的耐久力。
②培养学生与同伴友好协作，听从指挥，遵守纪律的良好作风。
四、组织教学
在本次课的开始部分，通过模仿动物的方式进行准备活动，目的是为了使学生在学习前有一个愉快的心情；调动学生积极性。基本部分由两个教材组成，一个是合作式跳绳，发展学生的耐力素质，后一个是游戏《找朋友》，发展学生的反应、灵敏、合作等素质。在合作式跳绳中，我先采用了单人单跳，在一定的时间内自由跳绳的形式，然后引导学生进行双人跳或多人跳绳遵循了循序渐进的生理原则，在双人跳或多人跳绳中，我利用比赛的形式，看哪一组的学生人数最多，跳绳时间最长，进行不断的鼓励。另一方面对基础差的同学应及时指导，甚至参与他们的跳绳活动。为了使学生们能克服“极点”现象，在“极点”到来的时候，我规定全班同学分为8个小组进行比赛，要求边跳边大声数数，教师在旁呐喊助威，由于学生是自由组合的加上学生的求胜心理，学生能在开心、愉快的心情中顺利度过“极点”难关。
在基本部分的后半部分，采用了轻松、愉快的游戏，教师引导：“我们今天做一个‘找朋友’的游戏，要求边唱歌边按顺时针慢跑，最后一个小小的变化就是边唱歌边看我的手势，如果我的手举出三就三个人组织在一起，若举出一就一个人站在原地不动，我比画几就几个人组合，会做吗？……”。
课的结束部分，采用螺旋型慢跑的形式，主要是进一步调整学生的身心，使心率趋于平缓。从德育的角度上讲，达到了育体、又达到了育心的教学目的。
五、 其他
在整节课中，教师的表情要轻松自然，语言要欢快有变化，富有感染力，多鼓励少批评，注意观察、挖掘课堂中的闪光点，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，总之，本次课要求教师为学生提供一个轻松和谐、欢快舒适的气氛、使学生积极主动、活泼愉快地完成本次课内容。