1．新歌教唱：
三．新课总结
本次课介绍了初级阶段的歌唱呼吸技巧，就是在自然呼吸的基础上加强意识在呼吸活动中的作用，慢慢调整、加强呼吸的训练，使之满足歌唱的要求。
作业布置：课后把《小乌鸦爱妈妈》唱熟，能在自然松弛的呼吸上完整的演唱整首歌曲。
第 11-12 周
题目: 发声训练与歌曲演唱
《小乌鸦爱妈妈》《鸭妈妈和鸡阿姨》
课时安排: 4课时
教学课型 ： 实际型
教学目标: 通过本次课的学习，使学生的音域得到拓宽。
女声：C—E（F）
男生：B—D（E）
教学重点: 1，高，中，低声区声音达到统一。
2，拓宽音域的练习。
教学难点: 1，在高声区声音音色与低声区的统一
2，歌曲情感的把握以及准确表现歌曲内容。
教学方法与媒介: 讲授法 训练法 示范法、引导法
教学过程与教学内容:
一. 发声练习:
1．.打嘟噜练习：
1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ||
DU -------------------------------------
1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — ||
读|--------------------------------------------------------
要求完全放松的喉咙和嘴唇，练习时体会声音在呼吸上的感觉。首先要求把气吸下来。
2．母音练习：
1 2 3 2 | 1 — ||
mi ______________________
快速练习，目的是拓宽学生的音域，
要求强有力的气息的支持，声疫苗位置统一，发声时下巴放松。
1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ||
mi __________ ma_____________________
快速练习，注意母音转换“ma”在高声区要带“ao”音的感觉唱，而“mi”音在高声区时，口型要打开，下巴需放松。
5 6 5 | 4 5 4 | 3 4 3 | 2 3 2 | 1 。||
li la li la li
快速练习，气息支持，母音转换要自然得当，气息流畅，赋予弹性的发声。
二．歌曲演唱：
1、复习歌曲《小乌鸦爱妈妈》
2．学新歌《鸭妈妈和鸡阿姨》
3、学生表演唱：
男生唱歌曲的“鸭妈妈”的部分
女生唱歌曲的“鸡阿姨”的部分
注意把握好歌曲的情绪，尽情表现。
3．讲评学生的演唱
指出学生在演唱中出现的问题，并示范讲解。
三．新课总结：
作业布置，在课后加强音域拓宽的练习。能在自然松弛的呼吸上完整的演唱整首歌曲《鸭妈妈和鸡阿姨》。
第 13-14周
题目: 发声训练与歌曲演唱
《老水牛角弯弯》
课时安排: 4课时
教学课型: 实际型
教学目标: 通过对学生的声音训练，进一步稳定学生的声音状态.演唱作品《老水牛角弯弯》。
教学重点: 打开喉咙用稳定的声音状态演唱这首歌
教学难点: 1，全曲和情绪的准确把握
2，准确唱好大跨度的音程
教学方法与媒介: 讲授法 训练法
教学过程与教学内容:
一. 发声练习:
1、打嘟噜练习：
1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ||
DU -------------------------------------
2．稳定喉头练习；
1 2 3 2 | 1 — ||
mi ______________________
5 4 3 2 | 1 — ||
U _________ _
在哼鸣练习的基础后，气息运动保持同样的状态，喉咙充分、自然、适度的打开，就像生活中打哈欠时，鼻腔呈开放状态，口盖微收成拱形，舌平放，舌根和后咽壁距形成一个圆状空间，喉头处在深吸气位置上，会吸好气唱出“u”然后练长音，练旋律。
1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — ||
U _________ _
3 3 . | 2 2 . | 1 1 . ||
U O U O U O
方法和要求；
1、的呼吸练习结合起来，利用气息支持发声。
2、打开喉头的练习结合起来。
3、头稳定摆下，喉部肌肉放松。
4、音清楚、准确，发音均衡连贯。
5、母音“O”过渡到母音“U”时，喉咽腔打开的状态不变，只是嘴型由小圆形张开得大一些。
二．歌曲演唱：
歌曲《老水牛角弯弯》掌握这首歌里的重点：
1、全曲和情绪的准确把握
2、准确唱好大跨度的音程
第15周
题目: 声音训练与歌曲演唱
《摘星星》
课时安排: 2课时
教学课型: 实际型
教学目标: 通过本次课的学习，进一步掌握基本的演唱技巧（主要是呼吸），更系统地学习打开喉咙，让学生懂得打开喉咙的意义，使喉、咽、鼻整个咽腔部位形成一个适合于发声共鸣需要的通道，使声音得到扩大和美化。
教学重点: 1打开喉咙，稳定喉头练习。掌握基本的歌唱方法。
2. 歌曲的艺术处理和感情表现。
教学难点: 1.男生喉头的稳定
2. 在高音和连音上喉头的相对稳定
教学方法与媒介: 讲授法、引导法 训练法
教学过程与教学内容:
一. 声音训练:
1、稳定喉头练习；
1 2 3 2 | 1 — ||
U______________________
5 4 3 2 | 1 — ||
U _________ _
方法和要求；
唱这两条练习的时候，头部不可抬得太高，或压得太低，因为太高则使喉部肌肉拉紧而喉门不开，太低则喉部的柔软性受阻碍，宜保持适中的姿势。
2、母音练习
1 3 5 6 | 5 6 5 3 | 1 — ||
yi ya ya yi
|
|
|
|
5 6 5 4 5 4 | 3 4 3 2 3 2 | 1 — ||
mi ma mi ma mi
li la li la li
方法和要求；
此两条练声曲要求学生调整好气息与声音的结合同时注意咬字要清晰，声音要圆润，共鸣饱满。演唱所有的音都应该在放松的状态下，才能感获得更多的共鸣，要求往后腔体吸着唱。
3、跳音练习
▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼
1 3 5 1 | 5 3 1 3 | 5 1 5 3 | 1 — ||
mi ma mi
ya
方法和要求；
1、这条练声曲要演唱均匀、紧凑，要有较强的颗粒性；．
2、此条练声曲要求学生横膈肌要灵活，练跳音时首先声音位置要挂好，气息上下要统一，每个音要求清楚，声音饱满、圆润。
二、歌曲部分
1、视唱新歌
集体跟琴视唱新歌，提出难点加强练习：
3 5 3 2| 3 - | 6 1 6 5 | 6 — |
第一句要唱得开阔一些，第二句可捎收拢一些。
要求在注意高位置的同时体会声音跟着气息的方向发声；注意咬字的准确，做
到字正腔圆。
把此处多加训练，教师范唱这一句，并讲明要点。
2、艺术处理
这是一首上下句结构的单乐句歌曲，歌曲的上乐句两小节和下乐句两小节，结构不对称；上乐句两小节是在高声区，曲调明亮而充满激情，下乐句两小节是在中低声区，曲调温柔而饱含深情。
3、作业布置
对学生的声音训练，针对性得提出要求，在课后加强练习。
第16、17周
题目: 声音训练与歌曲演唱
《好孩子要诚实》
课时安排: 4课时
教学课型: 实际型
教学目标: 加强稳定中声区的练习，使学生在中声区的发声能自然而流畅，音色纯正。自如地运用到歌曲《好孩子要诚实》当中。
教学重点: 1、在气息的支撑下，自然而流畅地发出声音。
2、找到声音的支撑点。
3、儿童歌唱的发声特点。
教学难点: 自然轻松地歌唱
教学方法与媒介: 讲授法、引导法 训练法
教学过程与教学内容:
一. 发声练习：
1234 5432 ︱ 1234 5432 ︱ 1 －‖
i a i
a i I
这一条练习曲是为了让“a”母音能像“i”母音一样靠前、向外。但这靠前、向外是有条件的，就是在唱的由始至终都必须挂在高位置上。
连音练习；
5 6 5 6 | 5 4 3 2 | 1 — ||
yi ye y ye yi
mi ma mi ma mi
短连音和顿音结合的练习：
＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞
1 . 2 3. 4 | 5. 4 3. 2 | 1. 2 3. 4 | 5. 4 3. 2 | 1 —||
mi ma
lu la
▼ ▼ ▼
1 2 3 4 5 | 5 4 3 2 1 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 0 ||
mi ma
lu la
方法与要求：
1、这条练声曲是一拍两个音的连接，顿音连接，第一个音稍强且有弹性地唱足时值。
2、在第二个音上要轻巧而灵活地顿一下，并快速地换气。
3、换气的快慢随节奏的快慢而变化。
4、速度慢，顿音时值就梢长，换气也可从容一些。
二、歌曲部分
1、新歌学唱：
先集体跟琴视唱歌谱3-5遍
提出难点加以练习：将歌曲中第9小节-12小节中的音程唱准确。
第18周
题目: 声音训练与歌曲演唱
《我爱雪莲花》
课时安排: 2课时
教学课型: 实际型
教学目标: 通过本课的学习，使学生在音域拓宽方面有进一步的突破，更加注意音色统一及喉头的稳定和放松，学会充分利用气息的支撑进行发声。
深入的演唱技巧（呼吸、位置、共鸣等）和音乐情感表现，各音区的统一。
教学重点: 1、培养学生对歌曲处理的能力，使学生的分析歌曲的能力得到加强，并能较好地驾驭歌曲。
2、《我爱雪莲花》新疆艺术歌曲风格的理解与掌握。
教学方法与媒介: 讲授法、引导法 训练法
教学过程与教学内容:
一. 发声练习：
1、打嘟噜练习：
1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ||
DU -------------------------------------
方法与要求：这一条练习曲是为了体会放松和气息推动的感觉，因此，在唱之前的吸气的准备一定要很充分，一定要“吸下来”。
2、哼鸣练习
5 4 3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — ||
M____________ M (u) __________
1 3 5 | 4 3 2 1 | 1 — ||
m____________
方法与要求：
1． 要使声音产生共鸣效果的话，哼鸣唱法的练习极为重要。
2． 歌唱要想得到高位置的：“头声”，就多练哼鸣练习。
3． 哼鸣练习的好处：
容易控制和调节气息、声带和共鸣三者的比例关系， 得到正确的发声。
容易体会到声音的位置感，找到高位置。
容易体会到声音的共鸣感，获得整体共鸣。
3、下行音阶练习
1 7 6 5 4 3 2 1 | |1 — ||
lu
4、九度音阶练习
5 4 3 2 1 2 3 4 | 5 6 7 1 2 1 7 6 | 5 4 32 1 | 1 — ||
mi me ma
方法：用闻花的动作引导学生体会深呼吸
强调背部力量和横膈膜的运用
声音放在通道里，母音的转换也在通道里唱。
二、歌曲演唱：
今天我们来唱这首歌《我爱雪莲花》，重点是体会和掌握它的风格。
1、艺术处理：
《我爱雪莲花》 这是一首新疆歌曲，是描写一个孩子要学解放军的榜样，为大家服务。
2、演唱要求；
(1)这首歌是A-B-A三段体（三段式），样唱得有弹性，该弱的就弱，在一句的起头，应当一张嘴就唱到应有的音高，切忌滑到音上去。
(2)结尾用渐慢拉宽节奏，但要按拍字的比例，不要拉得太宽，我们要唱得规矩些，显示新疆的风格。