音乐高考必读—乐理应考速成,基本乐理
选自杨瑞庆“基本乐理应考速成”
二、解题
1． 乐谱前的60的意思是：（ ）
A．乐曲共60小节； B.每分钟唱（奏）60个（）
C．乐曲中共有60个（ ） D。第60个小节有（）。
（选自南京师大音乐教育专业试题）
这是一道考查对速度记号含义理解的选择题，四选一，只有一个答案是正确的。可从速度记号的定义着手选择。因为（60）的含义是以（）为一拍，每分钟唱（奏）60拍所以只有B的答案是正确的。
2． 选择下面中文释义前面的字母，正确地填在上面乐谱记号或术语下面括号内：
（1） （2）crese （3）Lento（4）Allegro（5）sf
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（6）D.C. （7）Andante （8）() （9）mp （10）rit
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
a.中弱 b.突强 c.渐强 d.快板 e.行板
.f.慢板 g.渐慢 h, 颤音记号 i. 从头反复 j.高八度记号
这是一种考查音乐术语与音乐记号熟悉程度的选择题，实际上属于选择对应答案的连线题。在这些记号或术语中，可能有些比较生疏的。如（1）（2）（6）（8）（9）都是常用的，可以先易后难去做，将有充分把握的先去“对号入座”，余下的再慢慢思考。不必“循序渐进”。这样，即使答不完整也能得到一些分。切忌在不确定的情况下张冠李戴。如果只剩下一项未知的，那就别无选择，只能是“它”了。这种选择题有一定技巧，可在答题中慢慢摸索，积累经验。
对于有些平常不接触乐谱的考生，有些意大利术语是很难记忆的，只有在遇到考题后再找一些资料记忆一些相关内容的术语。如Accelerando或accel(渐快)、Rallentando或rit(渐慢)、Creseendo或crese(渐强)、Diminuendo或dim（渐弱）一起记，Allegro(快板)、 Lento（慢板）、 Moderato（中板）、Andante（行板）一起记。
本题的正确答案为：
（1） （2）crese （3）Lento（4）Allegro（5）sf
（ j. ） （ c. ） （ f ） （ d ） （ b ）
（6）D.C. （7）Andante （8）() （9）mp （10）rit
（i ） （ e ） （ h ） （ a ） （g ）
3．解释以下术语或记号的含义：
（1）rit（2）crese（3）( )（4）D.C.（5）sf
(选自武汉音乐学院本、专科入学乐理试题)
这是一道看记号讲含义的题型。音乐术语与号不计其数，层出不穷。历史在发展，词也会不断增多。本题有的很熟悉，如五小题中除了（3）处，其余都在上题接触过，都会正确找到答案：（1）渐慢（2）渐强（4）从头反复（5）特强。那么（3）是什么记号呢？
好像以前没有学过。但我们已知道为终止记号，“ ”为延长记号。所以当这个记号在旋律中部出现时，可理解为在复比纵线处无限制地延长，表示“全曲终止”。与“Fine”的意义相同。所以这个记号的含义为“全曲终止”，创造这个记号的人是从含义上去合成，是很有意思的。
4．将正确答案选项的字母填在括号内：（ ）
（选自湖南普通高校统考乐理试题）
这是一种已知音型判断选择装饰音类型的题型。如果对于装饰音各种实际音型十分熟悉，就可直接选择“A”。如不能果断地确定的话，可以采用逐一排除的方法。已知这个音型为上个音迂回进行，而波音为两个音，这肯定不是，颤音为上下音快速均匀地进行，也不是。只有A是“主音→上邻音→主音→下邻音→主音”，符合回音进行的特点。
5．下列哪一组力度记号是由强到弱排列？
A．mp- p- mf B. p- mf- mp
C. mf- mp- p D.p- mp- mf
(选自湖南普通高校音乐专业乐理试题)
这是一道考查对力度记号强弱关系熟悉程度的题型。题目要求选择“由强到弱”排列的一组。可采用逐一检查排除的方法，否定的删去肯定的为答案。A组的三个记号，最强的mf是在最后肯定是错的，B组最强的mf在中间也是错的。D组是从弱到强排列也是错的。只有C组是“从强到弱”排列，才是唯一正确的。
6．用数字表示小节的次序，写出下列音乐的演奏过程：
(选自上海音乐学院乐理试题)
这是一道考查对于反复记号运用的题型。第（1）题中要看清“D.S.”与“”的反复过程，且在“Fine”处终止。第（2）题要看清反复时“——1—— ”部分要跳过。答题时要细心，千百万不要漏写小节序号。
答案应是：
（1） 1∣2∣3∣4∣5∣6∣7∣8∣9∣4∣5∣6 ∣
（2） 1∣2∣3∣4∣5∣6∣1∣2∣3∣4∣7∣8∣9∣