二、实践与提高（25′）
1、行进间变向换手运球：学生脑海里想象明星运球，教师引导学生去探究。
A：推进时遇到“障碍”如何换手运球？
B：换手后，又如何快速推进？
C：让学生带着问题去练习、去体会、去思考。
评价：想一想，试一试
2、尝试在不同速度中的换手运球。（学生分成若干小组在篮球场二个边线之间做横向的练习），
3、在设有3个“障碍”物条件下的练习。
4、让学生依据个人的能力和教师的调控下选择练习组，（在实践中去感受、去掌握动作）。
A：教师注意观察，帮助学习上有困难的学生。
B：根据练习中出现的问题，让学生互相纠正。
C：根据学生出现的共性问题，典型示范，矫正反馈。
评价：积极主动，尝试成功
5、设置“障碍”（障碍物间隔距离和数量），灵活应用所掌握的换手运球技术动作。
A：展开组与组之间的比赛，看谁运的好，进步快！
B：鼓励学生个性发展，培养学生协作精神。
C：激发学生练习的兴趣和积极性。
评价：创设条件，鼓励学生个性发展，建立团队精神
6、延伸迁移：在有防守人的情况下，教师做行进间换手运球，使学生对由固定障碍到有人防守的技术动作有一个初步印象，导入下节课我们要学习：有防守人的换手运球。
三、调节与评价（10′）
1、游戏：保龄球
2、游戏方法：摆放不同数量和形状的“保龄球”（饮料瓶内装沙子代替），学生用篮球打向饮料瓶，距离按男女生能力摆放，看谁一次打倒的多，谁就为胜。
A：在轻松愉快的氛围中，师生共同打“保龄球”。（调节身心，恢复疲劳）。
3、讲评：师生共同评价。（成散点队形）
A：谈学习中的感受，还需要什么？
B：教师帮助学生解惑，改进学习方法。
4、收还器材，本节课结束。
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