人的性格是在长期的生活实践中，受到社会的各方面的影响和多方面的教育，长期塑造而成的。幼儿园开展良好的舞蹈教育，使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情，易使幼儿形成活泼、开朗、热情、大方的性格，因此，幼儿舞蹈也是幼儿形成良好性格的重要工具。舞蹈教学对幼儿品德的形成也是十分重要。例《学做解放军》通过各种操练动作和杀敌动作，培养幼儿勇敢、不怕困难的精神，爱憎分明的情感。如《采茶舞》中，通过舞蹈表现小姑娘清晨去茶园采茶，与小伙伴们一起劳动，然后跳起了欢乐的采茶舞，最后带着劳动的喜悦回家的场景，以此培养幼儿爱劳动、团结友爱的好品质。通过民族民间舞的学习，可以培养幼儿热爱祖国、热爱集体、热爱本民族音乐和舞蹈的热情。
少儿舞蹈与成人舞蹈有相同的规律，都是以人体为工具，通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。少儿舞蹈与成人舞蹈相比，动律更为欢快明朗，它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着儿童们对于“真善美”的感受与亲和力。少儿舞蹈教育对少儿的道德养成、智力发展、意志品质的培养、审美能力的培养、身体素质的提高等，具有课堂教育所无法代替的积极作用
舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等,为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间,使孩子们热爱世间一切美好的事物,憎厌一切假、恶、丑的行径。幼儿通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界,认识真善美,从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。