最终成绩：是编舞能力成绩加集体配合成绩来完成考试三、不同教材创编提示：1、幼儿律动：(1)、明确目的：是训练节奏感？是发展幼儿的模仿能力？还是训练幼儿动作协调性。(2)、音乐注意形象突出，节奏鲜明。(3)、适合年龄特点，符合幼儿的生活实际。(4)、设计动作应发挥幼儿创造性，可编成单一律动或组合律动。2、幼儿歌表演：(1)、歌曲选择注意音乐形象突出易于用动作表现。(2)、不同年龄班应有不同的歌曲选择。(3)、动作形象简单与音乐和谐，唱为主、动作为辅。3、幼儿集体舞：(1)、确定内容和形式：若要团结友爱可用邀请舞，其他则应选择单圈、双圈舞。(2)、选定音乐。(3)、设计主要动作。(4)、设计队形与队形变化。4、幼儿音乐游戏：(1)、确定主题，内容和形式。(2)、根据内容选择音乐。(3)、设计游戏的动作与队形变化。音乐游戏的动作不宜设计过多过难。重点应在情感交流上，力求动作形象直观，富有趣味性。5、幼儿表演性舞蹈：(1)、要选材、立意要新。（有特色）(2)、编出典型的动作、立体动作、科学合理多次重复运用、表现。6、舞美设计：服装、背景、灯光、化装。注意简明形象，色彩明快有儿童特点。四、介绍幼儿舞蹈常见的队形，构图技巧：(1)、三角形显得稳定。倒三角形给人一种紧张感，显得灵活、锐气。(2)、圆形热情柔和能使画面集中、紧凑。并具有热烈、欢快的性格，即激烈又平静、极富表现力。(3)、圆弧形，产生一种广阔的空间感。(4)、长方形、正方形，稳定，刚直。(5)、S形深远的感觉。五、创编幼儿舞蹈对教师的要求 舞蹈编导的教师不但应会跳舞或编舞蹈动作。还应具有一定的文化修养和其他知识修养。虽然舞蹈是认人体动作为主要表现手段，却融会了文学、音乐、美术、戏剧等妹妹艺术因素。同时舞蹈和其他艺术的这种紧密关系也丰富和发展了舞蹈艺术本身的表现力。因此，具有一定的知识修养是编导创作的源泉和生命力。对创编者的要求：1、要不断的学习，丰富舞蹈知识，技能会抓住实际，善于积累，做个有心人。2、要深入幼儿生活，全面了解幼儿身心特点。3、了解创编的一般规律。(1)、幼儿舞蹈是文学、动作、音乐3位一体的综合表演艺术。(2)、选材立意：题材新颖、具有童心情趣，民族特色，立意高尚。(3)、动作设计 善于从幼儿生活中挖掘动作素材，经过组织和艺术加工，动作力球舒展开放，形象逼真使幼儿显得活泼、丰满。舞蹈教学要求：1、舞蹈应普及教学中，动作从小训练，循序渐进，不应突击教学。2、用生动形象语言给幼儿讲解和示范动作，切忌机械性操作。3、整个舞蹈构思以故事形式讲解。4、排练中不急躁，不大声吼叫，不耍态度，不急于求成。5、排练时间不宜过长，关键是看幼儿的情绪。6、严要求，善引导。幼儿舞蹈教育教学任务：1、培养兴趣和要求。2、教治幼儿初浅的舞蹈知识和技能，培养幼儿动作的想象力，创造力和表现力。3、陶冶幼儿性情和品德，增强美感和审美能力