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6、消化系统的作用及保健 | |
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教学 目标 |
1、 认识消化系统的构成及基本作用。 2、 了解认识消化系统在人的生命活动中的重要意义。 3、 知道要注重消化系统的保健，养成良好的饮食习惯。 |
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教具 |
消化系统的解剖挂图。 |
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教学内容及过程 | |
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一、谈话导入，揭示课题。 1、谈话导入。 师：你们知道人为什么每天要吃食物？这些食物又是怎样被消化，人又是怎样活的营养的吗？ （学生讨论，交流） 2、揭示本课学习内容。 今天我们就来了解消化系统的作用及保健（板书课题：6、消化系统的作用及保健） 二、学习课文。 1、引导学生认识消化系统的各器官。 a) 出示：消化系统的解剖挂图。消化系统时由哪些器官组成的？它们各在什么位置？（学生回答，在图中指出各消化器官的位置。） b) 了解消化器官的作用。学习课文第一自然段。 c) 了解消化液的作用。人是怎样消化食物的呢？ 说说消化液在消化过程中各自的作用。（学生交流，教师小结） 2、保护消化器官的方法。 （1） 消化器官缺一不可。 我们消化系统中少了或损坏了一样器官，会怎样？ （学生讨论，交流） （2）学习维护消化器官健康的方法。 三、教师总结 四、作业。（课后 检测站。 背出12种不宜吃的食物） | |
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7、我们应该吃什么 | |
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教学 目标 |
1、 使学生知道“吃”对人体及健康的重要。 2、 了解一些食品对人体的不良影响，如何选择健康食品。 3、 养成良好饮食习惯，合理膳食。不吃有害食物。 |
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教具 |
营养均衡进食的挂图。 |
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教学内容及过程 | |
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一、谈话导入，揭示课题。 1、谈话导入。 师：民以食为天。人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌，今天我们研究吃的问题。 2、揭示本课学习内容。 板书课题：7、我们应该吃什么 二、学习课文。 1、倡导合理地吃。 （1） 你们会吃吗？（会。）老师不是问会不会吃饭，而是问会不会科学合理的吃饭。 （2） 出示挂图，学习课文第二自然段，讨论交流：怎样科学合理的吃饭？（学生交流，教师小结） 2、介绍某些食品对健康的负面影响。（看课文中的表格，记住12种不宜吃的食品。） 3、懂得吃火锅的危害和注意事项。 师：除了以上12种食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火锅就是其中的一种。，为什么呢？（学生讨论，交流） 小结：火锅危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分开，肉类要在滚烫里煮10分钟以上。火锅汤不能喝，会导致癌症。 三、教师总结 我们正处在长身体的关键时期，危害身体的毒素很容易被我们吸收，早我们身体里聚集下来。所以我们一定要注意饮食健康，吃“好”，健康的吃！ 四、作业。（课后 检测站） | |
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8、家用化学品 | |
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教学 目标 |
1、 学生知道常见家用化学品的作用和危害。 2、 了解常见家用化学品基本功效和对环境造成的污染。 3、 提倡慎用、少用合成化学品，积极维护生存环境。 |
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教具 |
搜集家用化学用品造成的危害事例，相关图片。常见家用化学用品实物。 |
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教学内容及过程 | |
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一、谈话导入，揭示课题。 1、谈话导入。 师：随着科技的进步，走进家庭的化学用品越来越多，给我们的生活带来了许多方便。在家中你们见过那些日用化学品。 2、揭示本课学习内容。 这节课我们学习第八课——板书课题：8、家用化学品 二、学习课文。 1、介绍常见家用化学品的种类和作用。 i. 出示常见家用化学用品实物。 ii. 问：你们了解这些化学品吗？ 2、说明家用化学用品危害并存。 （2） 介绍常见家用化学用品的独特功效。（让学生阅读课文3——9自然段） （3） 说明一些家用化学用品的危害。（让学生阅读课文10——13自然段） （4） 出示图片，资料。（讨论、交流家用化学用品的危害） 三、教师总结。 1、 家用化学用品及对我们的日常生活有帮助，有影响我们的身体健康和生活环境，那我们究竟应该怎么办？（学生讨论，交流、回答。） 2、 提出行为希望。 让我们读课文最后一段，对我们提出了什么建议。齐读课文最后一段。 四、作业。（课后 检测站） | |
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9、预防“电脑病” | |
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教学 目标 |
1、使学生知道电脑的作用和因使用不当而造成的危害。 2、使学生了解使用电脑时坐、看和打字的保健注意事项。 4、 指导学生养成使用电脑的正确姿势。 |
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教具 |
学生使用的微机房及其计算机设备， |
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教学内容及过程 | |
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一、谈话导入，揭示课题。 1、谈话导入。 师：“微机”是什么？（计算机）对。我们经常把它叫做电脑。。你们知道电脑有什么作用吗？ （学生回答，教师补充电脑的用途） 2、揭示本课学习内容。 虽然电脑对我们的工作、学习有很大帮助，但使用不当就会得“电脑病”。这节课我们学习第九课——板书课题：9、预防“电脑病” 二、学习课文。 1、介绍 “电脑病”的症状。 “电脑病”是怎么回事呢？（学生回答，教师补充，现身说病） 2、说明预防的重要性和预防重点。 （1） 使用电脑要注意哪些方面？（学生试回答） （2） 专家告诉我们，使用电脑关键是要学会正确的坐、看、打字的姿势。 3、介绍坐、看、打字的注意事项，掌握正确的姿势。 （1）训练坐的正确姿势（学生阅读教材中的图文介绍，照要求去做 （2）讲解看的注意事项。 4、校正学生在实际操作中的行为。 三、教师总结。 四、作业。（课后 检测站） | |