l、县级业余体校举重运动选材的重要意义
举重运动是通过各种方式和方法举起重物，以增强体质，特别是以发展力量为目的的运动项目，广义的举重运动应该包括竞技举重、健美运动、力量举重三个运动竞赛项目和其它运动项目的力量训练方法等内容，本文专指竞技举重，它是中国奥运会重点项目，也是中国的强势项目。
举重运动选材是根据举重项目的特点和要求，以科学理论为指导，用科学的方法进行测试和预测，并经过一定时间的考察，从众多的少年儿童中，准确地选拔出那些各方面条件优越，适合于举重项目需要的人才，以便从小进行系统的训练，创造优异的运动成绩。
县级业余体校是中国竞技运动训练体系中最基层的单位，省市体校、体工队及国家专业队不可能深入各个学校招收没有训练基础的“毛坯”运动员，县级业余体校由于人力、物力、财力的限制，每年对招生名额都有限制，而县级业余体校又是往上级体校、体工队及专业队输送运动员的主要部门，因此，做好县级业余体校科学选材显得尤为重要。它是运动训练工作的开端，是第一步，是以后全部训练工作的前提和基础，“选材成功意味着训练成功的一半”，这一步的好坏往往对以后的工作起着决定性的作用。
２、县级业余体校举重运动选材应考虑的因素
２．１测试内容（指标）、标准和要求
选材是按年龄以及各级体校和运动队的培养目标和任务分阶段进行的，包括初选和精选两个阶段，县级业余体校选材主要指初选阶段，本文只介绍初选阶段，这一阶段主要以１２—１３岁未进行过举重专项训练的少年儿童为对象。
测试内容包括：身体形态（身高与体重、体型）、身体机能、心理品质（神经类型、意志品质）、关节柔韧性（肩、肘、踝、腕、膝、髋）、专项技术和其它身体素质（爆发力、速度、弹跳力、灵敏性和协调性）。
２．２其它因素：指遗传因素，被选对象对举重的兴趣与爱好，家庭、社会环境等。
２．３科学预测
科学预测是运用各种有关学科的知识和技术手段来预测被选对象未来各方面的发展情况，从而为选材做出准确的判断，以最大限度地减少淘汰率，提高成功率。
它包括身高、体重级别、生理机能、运动能力的预测。
３、选材的途经和步骤
３．１制定选材方案
选材方案是选材的具体实施计划，以便使选材工作有目的、有组织、有步骤地进行。
３．２制订选材顺序。
３．３筛选 通过现有的成绩水平、训练水平提高的速度、成绩的稳定性三个基本条件全面的辩证的权衡，以确定被选对象的去留，观察期限一般为半年或一年。
４、选材过程中遇到的矛盾与问题
前面着重阐述了县级业余体校举重运动选材理论指导方面的问题，在实践中由于缺乏精密的仪器以及人力、财力的制约，再由于社会环境的影响，象上述所讲的那样面面俱到根本不可能。下面重点阐述甲业余体校与乙业余体校在举重运动选材过程中遇到的矛盾和问题。
４．１教育局不支持严重制约选材
甲体育局与教育局由于前四年关于武术馆校的管辖权发生争执，再由于篮球赛发生过摩擦，导致近几年双方关系比较紧张，甚至出现过下去选材不开介绍信的情况，造成教练与办公室人员去基层学校选材时领导不支持、班主任不理睬、体育老师都躲着的严重局面；教育局组织的一年一度的全市中小学生田径运动会本是业余体校发观苗子、选拔苗子的好机会，由于体育局与教育局关系没理顺，运动会上根本没有体育局及业余体校领导的一席之位，造成教练及办公室人员去选材得不到基层学校领导、体育老师甚至学生的尊重与理解，即使登记了一大批，真正能进体校训练的廖廖无几。
４．２选材面不宽造成许多优秀运动员被埋没且即使选上的也质量不高。
４．２．１选材面越宽，初选上来的“毛坯”运动员越多，通过试训筛选留下的运动员越多，优秀运动员也越多，这是千真万确的。甲体校由于所在县市只有３０多万人口，选材面仅２８所初中、５３所小学，造成每年初选上来的运动员才１０名左右，通过试训筛选留下的仅５名左右，结果省九运会仅取得一个第二名、一个第五名、一个第六名；乙体校所在县管辖人口１００多万，选材面有１１２所初中、３６９所小学，每年初选上来的“毛坯”运动员达６０余名，通过试训留下；２０余名，省九运会取得３金２银，其成绩明显比甲体校好。
４．２．２边远山区小学不去是选材工作中最大的失误。边远山区的孩子不论是遗传素质还是意志品质都十分适合练举重，一些教练看到边远山区交通不方便，往往将边远山区忽略了，这是极端错误的。
４．３初选方法过于粗陋，测试内容偏少，没进行健康检查，导致某些运动员初看还行，试训半年后完全不行。
４．３．１平时下基层初选往往只简单测试３０米冲刺跑、立定跳远以及摸一下肩、肘、踝、腕、膝关节（没严格按理论要求），导致选上的运动员质量不高，试训半年后才发觉耐力、协调性较差。
４．３．２初选上来的运动员一般没作健康检查，试训半年留下也没作健康检查，等到训练二年后发现是块料子正准备向上输送时，体检发现肝功能有问题，结果前功尽弃。
４．４初选时对被选对象的学习、家庭、思想作风了解得不够全面、仔细，盲目追求“好苗子”，选上来转学到城区学校后，表观恶劣，带坏一批人，“搅坏一锅汤”。甲体校９８年上半年在郊区学校选拔了一名身体形态、机能、运动素质、接受能力都不错的苗子，转到城区学校后专门逃课、打架、偷盗、进录相厅，学习成绩每门课十几分，并带着举重队其他几名自制力差的学生在外面寻衅滋事，三番五次教育也丝毫没有改变，没办法退回原来学校又借机在班上任老师处敲诈五千元“医药费”，既造成该城区学校不敢收体校学生，也导致原来学校不允许再去选拔。
４．５从原渎学校选上的苗子转到现读学校就读后，一年一度的中小学生田径运动会其运动成绩到底算在哪所学校，其文化成绩到底参不参与教学评估严重困扰着选材。
４．６选材时间安排太短，参与选材的人不分组，影响选材面与质量。县市体校一个学期一般安排二十天左右选材且三、四个人不分开，往往去一下初中与乡镇中心小学就算完事。
４．７运动员退役后没有保障、升大学甚至高中遏阻严重妨碍选材。甲体校９６年省八运会退役的５名优秀运动员市政府在９５年下了文件“同意退役后安排到市属企业工作”，９７年全市经济滑坡，大部分市属企业倒闭，迟迟不能解决安置问题，结果学生及家长在社会上做了较坏的负面宣传，导致选上来的运动员走了一批，选上正准备上来的也改变了主意；还有升大学时高考没设举重项目，即钞数体育学院运动系单独提前招生中设了举重，也由于名额有限且收取高价赞助费而导致许多优秀运动员被拒之门外；一些运动成绩较好的运动员在初中毕业升高中时由于高中学校即使特招也只招田径、球类项目而造成一些举重运动员不能顺利升高中。
４．８由于训练器材、寝室条件的限制，导致初选留下来试训的运动员名额相当有限。
５．解决上述矛盾与问题的对策
针对上述选材过程中出现的矛盾与问题，通过拜访同行人士及自己的切身体验，特提出以下对策。
５．１由主管体育、教育的副县（市）长及县（市）委副书记出面协调好体育局、教育局二家的关系，业余体校下去选材教育局一定要开具介绍信，因为培养运动员本身是体教二家共同的职责；一年一度的中小学生田径运动会应由教育局、体育局共同组织，发奖仪式上至少要有体育局、业余体校领导代表参加，以赢得基层学校对选材的支持。
５．２选材面尽可能拓宽，只要是有符合年龄阶段学生的学校尽力全部去，甚至可与邻近没举重项目的县市商量到邻近县市也去看一看。
５．３初选测试时尽量多测几项内容，并一定按要求测试，初选选中者在决定试训前一定做健康检查。
５．４对初选选中者的思想品质、文化学习、家庭环境一定做深入全面调查。
５．５选上的运动员参加中小学生田径运动会其运动成绩跟教育局商量最好原读学校与现读学校各算一半，运动员的文化成绩可不参与教学评估，并形成文件。
５．６选材时间尽量增加，参与选材的人超过二人时分组进行选材，每组最多不超过二人。
５．７运动员退役后除鼓励自主择业外，有关部门招工时市政府要下达“在同等条件下优先考虑安置优秀运动员”的文件；建议国家体育总局下达“凡设有举重项目的体育院校运动系本科单独提前招生时增加举重项目指标，并对优秀运动员减免赞助费”的文件；县市体育局促成教育局下达“凡参加省举重比赛取得名次的运动员一律免试升入普通高中”的文件。
５．８争取政府投资以及社会赞助改善场地器材和寝室条件。
县市体育局及业余体校全体员工只要群策群力，真正按上述提出的要求去做，基层举重运动选材也就会硕果累累。
参考文献：
１、《体育理论》——人民体育出版社
２、《举重》——人民体育出版社
３、《湖南省体育工作情况》