师生关系才可能是民主、平等、宽松、和谐的关系，这样的关系才可能发挥学生和主体性和创造性，而教师的主导性也才可能得到实现。当然，师生关系的和谐，关键在于教师自己所扮演的角色定位。定位正确，所付出的劳动就会得到丰厚的回报，反之亦然。如果教师整天横眉怒目、冷若冰霜，声色俱厉，或愁眉苦现代学校体育思想对传统而言，发生了很大的变化。更加突出了以学生为主体的教育思想，这是基于现代社会对人的要求。因此，在现代体育教学中，建议教师首先应转变观念，才能提高境界，较好地完成现代体育教学的任务。
一、教师要树立甘当学生勤务员的思想
教师必须明确自己的职责，是为学生服务的，我们所作的一切都是为了学生的发展，为了学生的未来。因为我们在塑造着青少年的灵魂，在影响着以对未来的时代将产生影响的人。教师必须树立甘当学生勤务员的思想，懂得为学生服务的重要性。如果在课堂上我们看到学生聚精会神地听、专心入迷地思、若有所悟地笑、兴高采烈地说、主动积极地练，师生都会感到由衷的喜悦，都会感到莫大的享受。这是教学成功的表现，是教师的付出在学生那里得到了回报，教师在为学生服务的时候尽到了责任。因此，我们必须想方设法创造条件，让学生学得轻松愉快，将愉快教育引入课堂。"教之者不如好之者，好之者不如乐之者"，学生乐意学、乐意与教师配合，这就使教学成功了一半。
二、建立新师生关系
"教者发令，学者强应，身顺而心违"的现象，或者教师滔滔地讲解，学生默默地聆受，其实是应试教育的痕迹。要清楚地认识到，教师是在教学生学。教师不仅要让学生学会，更要让学生爱学、会学。体育教学中，教师不只是发号施令，学生也未必惟命是从。教师既可以是学生的导师，又可以是学生的伙伴，还可以是学生的听众，这样脸，无精打采，有气无力，谁还愿意接近呢？学生不是望而生畏，就是望而生厌，还谈什么乐趣？谈什么配合？教育的成功又何而来呢？
三、教师要改变自己什么都会的思想，要让学生敢说"不"字
"人无完人"，特别是今天知识更新非常快的信息时代。教师要明确地认识到，自己绝不是什么都会，也并非事事都对，我们也可能犯错误，而且，有些错误还是学生给予纠正的，这是正常的。因而，教师必须虚怀若谷，切不可装腔作势，掩饰错误，更不可粗暴训斥，冷言相讥。这样会适得其反。这样可以培养学生诚实、科学的求知态度，认真思考的可贵品质。即使有时学生的质疑并不一定是教师的错，也应该热诚认真的对待。只要能唤起学生的热情，能激起学生探索的信心，能促使学生变"要我学"为"我要学"，那就是教师最大的成功。
四、改变只能教师品评学生，也要让学生品评教师
让每个学生都有好的感觉是教学成功的一个标志。但是维系这种状态的基础是民主、平等、和谐的师生关系。习惯了品评学生的教师，也应该让学生"说道、说道"自己。正如有的教师所言，平时自己的教育教学行为并不是很留意的，特别是批评学生时受情绪的影响比较大，虽然教师过后就忘了，但留给学生的印象常常是很深的。创造机会和条件让学生表达表达对教师的意见，对不断调整、修正自己的教育、教学行为，真正从学生的角度出发是非常必要的。
五、由职前学习"管用一生"向职后学习"贯串终生"的观念转变
我们常说，给学生一碗水，教师要有一桶水。这个比喻在以往信息量少，传输单一，速度缓慢，知识更新周期长的时代似乎还可以，但现在不行了，一瓮水也不行，而应有一个源，不断补充，不断更新才能适应不断发展的教育形势和不断变化的教育象，现在的学生思想敏捷活跃，求知欲旺盛，他们生活在知识和信息和氛围之中，我们很难预先断定他们需要的是什么水。所以，教师必须不断地学习，大量吸取知识、储备知识，不断地充实自己、丰富自己、提高自己，这样才能满足学生个性发展的需要，才可能适应素质教育的形势，才能有课堂教学的成功。
因此，教师在转变观念的同时，还应该坚持在职进修学习，提高能力。做到活到老，学到老，以适应体育教学不断创新的形势。