情景教学是提高学生对体育兴趣的有效方法
——《过河》案例评析
富亭中心小学 莫云华
案例：
我第二次聆听吴伟忠老师的课。课的内容是：1、仰卧推起成“桥”；2、青蛙过河；3、模仿游戏三部分。教学目标也定为三方面：1、认知目标；2、技能目标；3、情感目标。教学的重点是：仰卧推起成“桥”。活动的模式是采用：技能掌握式和互助成功式。教学过程分五个方面：课堂常规（主要完成师生问好，注意事项告知和课题导入）；接着是游戏“找朋友”；（目的是两个，既是激发兴趣，又是完成活动分组）接下来是课的重点，围绕“怎样过河”这一话题展开。学生交头接耳，大胆的学生举手回答：游泳、划船、造桥、飞机……于是，吴老师带着学生一起学做游泳的动作：蛙游、仰游、自由游；然后又一起划船：双手单桨左划右划，双手双桨左右划、前后划；接着是造“桥”：仰卧推起成“桥”是重点，也是难点。吴老师先是打开课件让学生看，然后是讲解动作要领，接着再演示分步动作，然后再让学生模仿练习、互助练习，老师巡视指导，及时表扬，树立榜样，再组织大家比赛。学生投入积极，顺利地完成了预设的目标：90%以上的学生了解仰卧推起成“桥”的基本动作要领和80%以上的学生在同伴的帮助下能够完成仰卧推起成“桥”的动作。第四方面是“青蛙过河”：把垫子当荷叶，要求学生学青蛙跳。动作要求：蹬地有力，落地轻巧。然后又变换一下：三人一组二个垫子，轮流搭建浮“桥”过河；最后是放松舞蹈：小白船。在轻松愉快的气氛中结束了课务。
评析：
１、这是一堂二年级的体育室内课。无论从内容的选择、目标的确定、教学过程的实施，都符合学生的实际，乐于让学生接受；从新课程价值观看，同样符合增进学生身心健康，提高学生心理健康水平，增强社会的适应能力，获得体育与健康的知识和技能，促进学生全面发展。
２、从课程的内容预设和实施过程看：能坚持“健康第一”的指导思想；能自始至终以激发学生运动兴趣，培养学生终身参与体育活动的意识；能重视学生的主体地位，落实学生的发展观；能关注个体差异，确保每一位学生受益。这里要特别指出的是：一节课的好坏，不是看运动项目的好坏和老师的水平发挥，而是要看学生在这一节课中有没有得到发展和受益。
３、这节课一开始，学生就按照老师的要求找朋友，从歌舞声中寻找自己的合作伙伴。（自由分组，打破了传统的老师指定分组，从某种程度上讲：小组活动的成功与否，跟组员有一定的因果关系）老师的聪明之处就是把活动的任务“过河”抛给学生，让学生自己来解决“怎样过河”？然后老师与学生一起模仿“游泳、划船、造桥……”因事而导，顺其自然。其中，每个活动前都能把要求讲明；每个活动中都能把技能要点讲透；每个活动后都有纠错和小结以及表扬。
总之，新课程的确要有新理念。一堂课下来，能做到：目标让学生明确，过程让学生参与，内容让学生选择，得失让学生评价。我认为已经是一堂名副其实的优质课了。