新课程标准 新师生关系
——谈体育教学中良好师生关系的创建
随着我国教育思想的不断发展和进步，素质教育的精神已被人们普遍接受，基础教育课程改革也已在全国全面展开。新的课程标准已出台，教师与学生的关系也随之发生了变化：体育教学中，教师不再是课堂的垄断者，其地位由权威者、传授者向组织者、指导者、参与者转化；学生在学习过程中的主人地位逐渐突出，不在是简单、枯燥的技术训练，而是一种活动的体验、探索、创新能力的磨练和飞跃的过程。在这种教育思想中，教师与学生之间已没有明显的界限，他们是一种相互平等的关系，彼此相互学习、相互促进。
一、创建良好的师生关系是课程改革的要求，是时代的呼唤。
我国是文明古国之一，漫长封建社会的“师尊道严”、“一日为师，终身为父”等思想根深蒂固，使师生关系发生扭曲。传统体育教学中，教师有至高无上的地位和权力，是教学的主宰者；而学生只能听从教师的安排去活动，是一种被迫学习的过程。这种师生关系在一段时期内有过积极的作用，但随着社会的前进、科学文化的发展、社会文明的提高，学生的民主、平等、权利意识的不断增强，及健康意识的增强，原来的师生关系已不能适合时代的要求，要搞好新时期的体育教育工作，紧跟时代的发展步伐，改革体育教学中的师生关系已迫在眉睫，创建民主、平等、和谐的良好的师生关系势在必行。
二、转变教育观念，实现角色转换，创建民主、平等、和谐的良好的师生关系。
2.1 转变教师在体育教学过程中的角色。首先，在体育教学中，教师不再是教学被动的执行者，而变为主动的参与课程设计的决策者，教师必须根据学生的基本身体素质和体育能力，合理的、灵活的设计学生活动，让每个学生在活动中都体验到活动的乐趣、成功的喜悦；再次，教师不再是教学的领导者、施令者，而是与学生共同参与教学活动的合作者、指导者，主动参与学生的活动（如游戏等），指导学生的活动，帮助、鼓励学生克服困难，调动其练习的积极性；其次，教学过程中，不在强调如何“教”，而是强调学生的“学”，不在强调学生的运动技术学习和机械训练，而注重强调学生在体育活动中的体验和情感，所以教师应设置情境，引导学生去尝试练习，通过学生的亲身体验、讨论分析，结合教师的指导，去探索成功，去体验成功。
2.2 转变学生在体育教学过程中的地位。首先必须真正使学生成为课堂教学的主人，注重保护学生的体育兴趣，合理安排好教学内容，采用情境教学等调动学生的积极性。如大部分学生不喜欢耐久跑，教师可以“马家军”来鼓励学生，设定“马家军”奥运争光的情境来调动学生的兴趣。变学生被动练习为主动练习，让学生感到练习不是一种负担，而是一种乐趣，使学生愉快、轻松的练习。
2.3 师生共同营造民主、平等、和谐的师生关系
2.3.1要营造民主、平等、和谐的师生关系，教师的素质和工作是首要的、重要的。
a) 完善自我，为人师表：学生具有很强的模仿性和向师性，教师对某一事物的态度、认识，教师的意志、品行，对学生都起着潜移默化的作用。因此，教师要确立终身学习的态度，不断学习新的教育理论、教育心理理论和课程标准，提高教学和科学研究能力，并不断在实践中探索、研究；以渊博的学识，严谨的学习态度和良好的个性作为学生的楷模，陶冶学生的情操、健全学生的人格，只有充满人格魅力的教师，才能真正与学生建立良好的关系。
b) 尊重、信任学生：心理学研究表明“教师尊重、信任学生，并对学生抱有信任感、责任感，学生就会激起愉快的心理体验，从而乐意接受教师的教育”。因此，教师应放下所谓的尊严，走到学生中去，走进学生的心里，和学生交朋友，参与他们的活动，尊重学生的爱好、兴趣，尊重学生的人格和创造性，相信每个学生通过自己的努力都能获得成功。
c) 宽容、理解学生：教师要理解、宽容每一个学生。从学习者角度去看待他们的思想、情感和行为，理解宽容他们在练习中出现的失败和不足的，及时指导其分析不足，以期待、鼓励学生的每次练习，帮助学生进步，让学生感受到教师是自己的朋友、知己，从而增强学生练习的主动性，发挥创造性潜能，不断创新。
d) 表扬、鼓励学生：教师应承认每个学生个体发展的差异，做到因材施教，课中采用“分层教学”“小组合作教学”等方法，在每次练习中，去挖掘每个学生的闪光点，表扬学生的进步，鼓励其克服弱点和不足，增强学生练习的自信心和上进心，使其主动参与到练习中去，正确评价自己，使他们活动中体验到成功的喜悦，不断超越自我。
2.3.2营造民主、平等、和谐的师生关系，学生的作用也不可缺少。学生必须明确参加体育活动的意义和目的，端正学习态度，在活动中学会做人的道理，积极主动的参与教学活动，谦虚向上。
2.3.3教师对学生的尊重、热爱，必会换得学生对教师的尊敬和爱戴，这是相互联系的，不断发展的辩证统一体。尊重是互相的，教师对学生的关心、理解和尊重，必然换得学生对教师的尊重和爱戴，并会把这种爱迁移到课堂上和教育内容上，教师教育和教学效果会显著提高。
参考文献：
1、体育（与健康）课程改革读物 教育部基础教育司 体育（与健康）课程标准研制组编写
2、《在英语教学中，建立新型的师生关系》 教育实践与研究 姚爱娟
3、《浅谈创建民主、平等、和谐的师生关系》 教育实践与研究 王红霞