生动直观的视频影像最容易给人留下深刻的印象，也常常受到学生的偏爱。多媒体课件中恰当选用视频素材，能使课件更富有真实感和感染力，有利于激发学生学习动机，调动学生学习积极性。尤其是思想品德、社会、语文等学科的课件，视频影像是它们的灵魂。前些年，由于硬件价格的昂贵和软件的不够成熟，一般学校的教师要想在自己的课件中用上合适的视频媒体是十分困难的。近年来，硬件的降价，软件的升级，为这一愿望的实现创造了条件。
一、数字视频的获取。
多媒体教学课件中常使用AVI格式和MPEG 格式的视频影像。AVI格式压缩比小，视频文件占用存贮空间大， 播放时视窗不能太大，速度不能太高；MPEG文件压缩比可达到200：1，具有较低的数据速率和较快的帧速度，在PC机上有较统一的格式，兼容性好，Authorware等常见多媒体开发平台均支持MPEG视频的播放。因此，教师在制作课件时更偏爱MPEG格式的视频文件。
通过MPEG文件解压缩播放软件“超级解霸”截取VCD 碟片上的内容是最经济便捷的获取视频片断的手段。方法如下：⑴“文件”/“打开一个文件”，从VCD碟片的Mpegav文件夹中选定所需内容打开；⑵点“循环”按钮，移动时间滑块至所需片断开始处点按“选择开始点”；拖动滑块至所需视频片断结束处，按“选择结束点”按钮；⑶播放预览，看所选片断是否适合需要；⑷点“录像”按钮，给文件命名存盘，生成MPG或MPV文件。
并非所有需要的视频素材都可以从VCD 碟片上找到，更多的素材则来自于录像带贮存的资料或摄像机拍摄的内容。将模拟视频信号转换为计算机可以处理的视频数据需要一块视频采集压缩卡，目前市场上进口和国产的卡都有，价格从几百元到上万元不等。笔者认为价格在2000元左右，国产的“MPEG 1 视频采集压缩卡”较适合学校制作课件和VCD节目的需要。这些卡大多使用美国DEC公司的 21230编/解码芯片，板型雷同，价格相当，性能都不错， 它们除了能采集动态图像外，还能采集静态图片。卡的安装不太困难，只要将其插到计算机的PCI插槽上，打开计算机，根据计算机提示装上驱动程序。随机的视频采集软件都是中文界面，安装和使用并不复杂。
接下来是将视频源连接到采集卡的视频输入端（最好通过S端子连接）， 如果需要声音也可将声音信号连接到采集卡的声音输入插座，并对图像和声音进行相应调整，就可以录制MPEG视频了。如果在录制时要监听声音，可用插头和连线将采集卡的音频输出连到声卡的音频输入上，这样可省去采用不同板卡输出声音拔插音箱插头的麻烦。
二、视频文件的编辑。
动态视频中所包含的信息量很大，有与课堂教学有关的信息，也有与之无关的内容。如果学生的注意力集中到与学习无关的细节上，就会干扰影响学习。 “超级解霸”可以“剪”取所需要的内容，但无法将几段素材“接”在一起；Adobe Premiere 虽是一个功能齐全的优秀视频编辑软件，但学习和使用都较复杂；课件中使用的视频一般只需要将几段相关内容进行剪接组合，Cina Designs公司的iFilmEdit完全能适应需要。 该软件在购买采集卡时由经销商提供。
iFilmEdit界面简洁明了，上部是菜单栏， 主画面有3个图像框组成：左边是“输入视频播放器”， 右边是“转录视频播放器”，下面是展示输入片断的“镜头栏”。在iFilmEdit中编辑MPEG 文件相当容易：“镜头栏”的视频片断是基本素材，播放器中的片断是待剪辑的视频，转录器存放剪辑结果。操作步骤是：⑴“File”/“Open”，输入待编辑的视频到镜头栏。可以一次打开全部要编辑的视频文件，也可以逐步打开它们。⑵将待剪辑的视频从“镜头栏”拖动加载到播放器中，在播放器中定好入点、出点，确定剪取的内容。⑶按动转录器上的录制按钮，转录选中的片断。转录器会自动按先后顺序将每次转录来的视频片断连接在一起，形成一个新的视频片断的集合。⑷保存新的视频文件，完成MPEG文件的剪接。
经过重新编辑组合，适合课件需要的视频素材就可以直接由Authorware等多媒体集成软件调用了。