放飞希望 构建特色 共育校园体育之花
我校地处钢城西郊、位于宁远经济特区的中心，是一所按高标准建设的窗口学校。历经56年的风雨，这所农村小学已逐步走向成熟。尤其近10年来，通过不断探索与实践，我们不仅掌握了教育教学规律，并且进一步明确了办学方向。那就是：实施素质教育，全面提高学生的综合素质，必须拥有自己的办学特色。在素质教育的感召下，我校发挥优势，以体育教育协调其他各育的发展，形成了我校的体育教育办学特色。多年来，在校领导的关注下，在
体育工作的建设，不应独立于学校素质教育之外，而应成为学校开展素质教育的一块基石，为学校的全面推进素质教育服务。校园体育，是校园文化的一个重要组成部分，也是学校素质教育的一个重点方向，通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增强体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。
一、强化体育教育领导，健全管理网络
学校坚持以人为本的教育理念和“质量求生存，教学为中心，特色为导向”的办学思路，把学校体育有机地融入学生各种素质培养之中。把加强学校体育工作纳入教育发展总体规划，加强管理，创造条件。注重师资队伍建设，改革课堂教学方法，使课程更加贴近学生的生活和需要，让每个学生都能主动、活泼地发展，让学生人人享有体育。十几年来，经过“特色项目——学校特色——特色学校”三个阶段的层层推进，已形成自己鲜明的特色。
实施素质教育，体育素质是学生必备的素质之一。但是，由于应试教育的根深蒂固，体育教育不被学生、家长、教师、社会重视，始终摆不到应有的位置上来，学校领导班子认为要扭转局面，必须加强领导，统筹规划，强化管理，狠抓落实。为此，我们组建了以倪佣校长为组长，教学校长为副组长，各类体育活动小组指导教师为组员的领导小组。学校制订了体育教育的三年发展规划，各项体育教育的活动计划，各活动组指导教师制订每学期的体育小组活动计划，学校有体育教育工作安排，并纳入学校整体工作计划之中。我们还加强了对体育教育的督导评估，构建了《体育教育课堂教学评价体系》，制定了《体育之星评价实施条例》，学校领导听体育课不少于听课量的六分之一，学校课外活动中，体育活动小组不得少于活动组总数的二分之一，参加各项体育活动的人数不能少于88%，学校的各项教育、教学常规检查，必检体育学科，并将教师体育教育的实绩也作为业务考核的内容之一，保证体育教育活动的落实和拓展。因此，学校的体育教育工作翻开了新的篇章。
体育教育是学校实施素质教育的重要组成部分。体育教育工作在课程改革总目标的指引下，以深化课程改革为主题，面向全体学生，夯实体育教学常规，丰富学生体育生活，推进校园文化建设，增强学生的体育素质和提高学生审美能力，进行个性化、创造性的体育教育工作，切实提高体育教育质量和效益积极推进素质教育的全面落实。使我们的体育教育适合每一个学生的发展，让每一个学生全面而具个性地发展。学校在制定整体的教育教学计划时，将体育教育纳入其中。并按有关规定开齐开足体育课，以保证体育类课程教学的充分落实。同时广泛开展课内外、校内外的体育活动，建立体育团队和兴趣小组，创设一定的学校体育教育氛围，面向全体学生进行体育教育的落实。同时在硬件上加以充分的保证，为学生接受体育教育创设了条件。
二、提高水平，加强体育教育师资队伍建设。
为了建设一支高素质的体育教师队伍，我校在配齐体育学科教师的基础上，全面提高体育教师的素质。为提高体育教师的素质，我们首先抓了教师学历的达标和提高。我校体育教师3人，一人本科毕业，两人本科在读。教师学历合格率达100%。其次，培养学科带头人，我校重点培养青年教师，选择青年教师接受多渠道的指导和培养并且创造机会去进修学习，这些青年教师达到了一专多能，已成为市区体育学科的带头人，我们采取了专家引领的方式提高教师，并且支持教师外出学习，汲取经验。学校构建起学习型组织，加强了校本教学研究，使体育教师完全能够胜任教育教学工作，且逐渐形成了自己的教学风格。在两次千山区体育教师基本功比赛中均获团体第一名，张涛同志在任体育教师期间还代表鞍山市参加了省体育教师基本功比赛，获得好成绩。
三、建立体育团队，全面开展体育教育。
我校根据区“三队”活动的要求，并结合本校的实际情况，制定了学校体育教育发展规划，开设了多个体育团队。每周的一、二、五下午三点以后，校园内充满着孩子们欢乐的笑声，孩子们在自己选择的体育兴趣小组内快乐的接受教育，享受着体育的美妙，学校不仅根据学生的需求及学校师资的现状开设组织好体育兴趣小组的活动，更给予了时间及场地的保证，各位教师认真负责，每次活动都预先设计好方案制定好教学计划，兴趣组注重参与性与普及性，学生通过自主参与，在活动中陶冶情操，提高素养，发展特长。
田径队是我校校园体育工作开展的一个重要建设阵地，也是我校体育工作一个闪光点，从上至下，学校各个部门，每位师生在思想上都形成共识，办好田径队，以之为龙头，全面推进学校体育特色建设。
首先，建立学校体育工作领导小组，校长任组长，成员有教导处、 体育组、各体育兴趣小组负责同志；其次，在学生兴趣小组的人才选拔上，体育享有优先权，尤其是田径；再次，提出训练要求，制订奖惩条例；最后，配备精干力量，我校仅体育专职教师就有3名，其中2人体育专业毕业。思想的统一，领导的重视，师资的精良为我校开展体育工作，以体育为龙头，争创特色提供了有利的条件和必备的保证。
作为一名运动员，首先在思想上热衷于自己喜爱的运动，这样才有动力；其次还必须具备勇敢顽强，吃苦耐劳，胜不骄，败不馁，守纪律的思想品德。现在的学生大都是独生子女，在家他们是小皇帝、小公主，饭来张口，衣来伸手。针对这些客观情况，我们做了大量的思想教育工作。每年新队员入队，第一件事就是召集新老队员进行思想交流，以老队员现身经历讲给他们听，当中杰出代表有我校的严福建、邓家香等同学，让老队员给新队员谈参加体育训练的好处，同时让新队员以老队员为榜样，教育他们从小树立远大理想，创造优秀成绩，为母校为家乡争光，长大为祖国争光的理想。所以说我校学生体育训练的主动性、自觉性相当高。
切实做好家长的工作是学生正常训练的根本保证。第一，承诺训练不影响正常的课堂学习；第二，学校牵头与
对学生的训练，我们不硬打蛮干，而是提出了“科学训练”的口号，如何进行科学训练，既提高学生的成绩，又促进学生健康发展，我们重视了教学研究。体育组三名专职教师都能按体育课的基本要求上好每节体育课，严格做好自己的教学工作。注重集体备课，集思广益。同时每人自订一份关于体育教学方面刊物。所上的体育课在市、区教育局组织的课堂达标，质量评估，视导验收，均被评为优秀课，受到了上级领导肯定。1999年我校运动处方的研究，得到了专家的认可。还多次获省业余训练先进单位和业训先进个人的称号。
体育成绩的好坏也是衡量一个学校体育工作是否突出的具体体现，尤其是实施素质教育的今天。我校从市教育局、体育局组织的小学生田径比赛以来，成绩一直名列前矛。在千山区举办的田径比赛中团体总分始终列小学组榜首。从89年被命名省体育传统学校以来。我们向省、市、区级体校及大中专院校输送优秀运动员20多人，现在以有很多走上了工作岗位。
学校积极创设体育特色文化，延伸课堂教学，积极开展群体活动，提倡人人参与，形成有体系，有计划的体育竞赛活动。春季田径运动会，小型体育比赛：长跑、篮球、拔河、乒乓球、趣味体育比赛等等，每天的早操和课外活动，这些活动的开展极大的带动了全校的体育工作，调动了学生运动的积极性，培养了学生参加体育活动的兴趣。课外活动时间，学校运动场及空地到处都有人锻炼，球场一片生机。同时学校非常重视教工的体育工作。每年都组织教工的体育比赛，调动了老师们参与的积极性，增强相互的感情交流。
四、体育为先，推进素质教育
体育工作的建设，不应独立于学校素质教育之外，而应成为学校开展素质教育的一块基石，为学校的全面推进素质教育服务。
体育工作的建设也给我校学生注入了新的活力，通过体育活动，学生明白了自己不再是小皇帝，不再是小公主，做事有了恒心，有了毅力，平时学生都能以田径队、乒乓球等队队员为榜样，刻苦认真地投入到自己各科学习中去，在学习中注重学习方法的灵活使用，注重培养自己的创新思维能力，全面发展自己的素质。
体育教育丰富了学生的生活，开阔了学生的视野；培养了学生的审美能力和创造精神；深化了学校教育改革，促进了学校工作的整体优化。我们最深刻的体会是“体育教育在促进学生全面发展方面有着特殊作用；体育教育可以使学生成为一个追求真、善、美的人，全面发展的人；体育教育能够培养人的高尚情操，鼓舞人去为创造一切美好的事物而奋斗”。
新一轮基础教育课程改革，融会了世界优秀课程改革的成果，体现了当今教育以学生发展为本、关注学生个性的趋势。为此，我校将进一步把体育教育作为这一系统工程的重要组成部分切实抓好，不断提高学生身体素质，促进学生全面发展，为学生的终身发展夯实基础。
在新的形势下，学校体育面临着巨大挑战，同时也蕴藏着再造辉煌的机遇。成绩是过去的句号，开拓创新是永恒的主题。我们将继续努力，与时俱进，勇于开拓，紧密团结起来，以更加饱满热情和无私的奉献精神，积极工作，积极争创体育特色学校，不辜负上级领导、全体同仁的厚望。实现宁远跨跃式新发展。
宁远镇小学中心校