钢琴基础教程---08基本方法，诠释，音乐训练，绝对音感
教导学生做音乐性的演奏与练习时，老师扮演着关键性的角色。关于音乐性，这里有几个基本却有用的原则。例如：很多作品，开始与结束会用同一个和弦，这看似神秘的规则，其实只是和弦进行的规则。了解和弦的进行规则，对于背谱会有相当帮助。一个乐句的开始与结束，通常会使用较弱的音，中间则使用较强的音，这是一个很好的原则。很多书都有讨论音乐的诠释（参阅 Gieseking, 及 Sandor 的著作），在本书中，我也将有所讨论。很显然的，音乐理论、相对与绝对音感…等等，对于钢琴家相当有帮助。
音乐训练对于小朋友有相当帮助。大多数的小朋友如果经常处在音准的钢琴音响环境中，很自然的就会发展出绝对音感 – 这并非超乎寻常。没有人天生就有绝对音感，这是后天学习而来的（音阶中每一个音的频率是人类制定出来的，自然界没有任何定律规定中央 A 必需是440Hz ）。如果绝对音感没有持续的练习维持，也会逐渐丧失。钢琴训练，可以在儿童3、4岁时就开始。婴儿从出生起，就处于古典音乐的环境中，是相当有帮助的，因为古典音乐是所有音乐型态中，最复杂，也最具有深度与广度的。有些流行音乐，过度集中在一些狭窄的内涵，例如音响、 简单的音乐结构，这些并不会激发大脑的音乐性，反而会使大脑的发展与音乐渐行渐远。
人，不需要特殊的天赋来弹好钢琴。虽然作曲是需要一些天赋，但是动动手指来弹钢琴，并不需要音乐性的大脑。事实上，大多数人都拥有相当的音乐性，只是我们缺乏技巧来做出音乐表现。我们都曾听不同演奏家的演奏，而且能指出其间的差异 – 这种音乐敏感度，便足够弹钢琴所需。每天练习 8 小时不是必需的，许多成名的钢琴家，建议一天只要练习 1 小时。每周练习 3～4次，每次 1 小时，就能维持进步。当然，如果你多一些练习，就会进步较快。
本书中一个很重要的课题就是「放松」。当你学会在弹琴时完全放松，那是甚么样的感觉呢？首先，速度不再是问题，不只是速度的掌握不再那么困难，而是音乐本身就会给一个速度的极限，当你在遇到速度的困难前，音乐本身就会限制住速度。你会感觉到，手指似乎想要弹的更快，而你必须将他们拉一些回来。你具备了「寂静的手（quiet hand）」：当你的手指飞快弹奏时，你的手却只有极小的动作。甚至你可以弹奏相当困难的曲子，且你的手好像是放在钢琴上休息，疲惫也会逐渐消失。值得一提的是，放松，是仅就身体而言，大脑一直都专注在音乐上，当练习时也是一样。所以，无意识的机械化练习，例如哈农（Hanon） 的练习曲，对于大脑音乐性的发展相当 不利 。如果你在练习时，不培养大脑的音乐性，大脑会对于演奏感到麻木，你会像个机械人一样演奏。这种情形是造成演奏时紧张的成因，没有周全的准备，你知道成功的机会是渺茫的。
最后，完整的音乐教育〔音阶、拍子、听写、听力训练（包含绝对音感）、音乐理论等等）应当包含在学琴的课程中，因为这些课程是相辅相成的。在最终的分析中显示，完整的音乐教育，是学好钢琴的不二法门。但是大多数有企图心的学琴者，并没有这样的资源与时间。本书的目的就是，让学生有个起点，如何快速的获取技巧，然后他们可以再考虑其它的课程。 统计上显示，钢琴弹得好的学生，最后都会尝试作曲。往后再来学习这 些音乐理论，是不可行的，例如：随着年龄的增加，绝对音感的训练就越难，请参阅 1-III-12 节。另一方面，学习作曲理论，并不是作曲所必需的。许多音乐家，并不赞同在开始尝试作曲前去学习作曲理论，因为这样不利于建立自我风格。
这本书中，这些独特的方法是甚么呢？
1.它不像一些旧有的方法，需要学生全心投入，甚至改变生活型态来符合练琴需要。本书中的方法是提供一些工具，让学生藉由一些步骤来达到特定的目标。如果这些方法是有效的，他们就不需终生的盲目崇拜来达到精通的程度。
2.任何一个方法都有它物理上的基础（如果它是有效的，那就一定有个说法；旧有方法的问题，就在于无法提出明确的解释）。它还必需包含以下几个要件（a）目标：要学会甚么技巧，例如，如果你的弹奏速度不够快，或是你的颤音不好，或是你要加强背谱能力等等（b）执行 ：例如，分手练习，使用和弦起音，在练习的同时背谱等等（c）根据：在物理学、心理学上、机械原理上 …等等的解释，为何这些方法是有效的？例如，分手练习是藉由将困难的乐句简单化，来学习技巧（单手总比双手简单）。（d）若使用错误方法？：如果使用一些不正确的方法，通常会引起一些问题，例如，重复太多次的练习会养成坏习惯；当手疲倦时，仍持续练习会引发肌肉紧张。如果没有这些负面的例子，学生很可能会不经意的使用一些错误的方法 - 为何会这样呢？我们必须知道该避免哪些事，通常，错误的方法与习惯，才是阻碍进步的根源，而不是练习不够。
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