小学三年级轮滑课教案_健身学习

单位：辽宁省大连市沙河口区中山路小学三年级学生人数：28

授课教师：孙勇 2003年12月6日教

教

学

目

标

1.通过情境引导学生愉悦地参与轮滑活动，并培养学生对轮滑的兴趣。

2.复习和巩固轮滑的基本姿势，初步学会轮滑压步转弯动作。

3.发展学生的腿部力量及平衡、协调能力。

4.提高学生通过合作来设计游戏场地和创编轮滑游戏的能力。

教学

内容

主题：《林海雪原》

器材

轮滑装备、圈、标志筒

内容：轮滑、轮滑游戏

教学

程序

情境和教学内容

教师引导

学生活动

场地

设计

设计的意图

说明

一

暖

身

活

动

分

《学习解放军》

1．站队、行军

（排队、慢跑热身）

2．进山剿匪

（模仿举枪走、端枪跑、骑马跑、射击、伏击等）

3．隐蔽

（跑的过程中，教师发令，学生做出轮滑的基本姿势“隐蔽”

4．冰上跳跃

（轮滑基本姿势的跳跃）

1．设计学习解放军的情境，提高学生的精神面貌

2．用林海雪原的情境，引导学生跑步上山

3．发出隐蔽的信号后，学生迅速作轮滑基本姿势

4．轮滑基本姿势的跳跃

1.练习走与跑

2.在游戏情境中，做轮滑基本姿势

3.练习小组的隐蔽动作

4.小组基本姿势跳跃动作

1．

2．分散在场地

1．本班学生性格活跃，轮滑又是一项危险性的运动，通过设计展示的情境提高学生注意力。

2．用林海雪原的故事引导学生跑步进行热身活动

3．用隐蔽、冰上跳跃等活动强化学生基本姿势，提高平衡的能力

二

着

装

分

1．配戴轮滑装备

2．教师讲故事

（教师侦察员机智走成圆圈的故事，突出交叉步）

1．指导学生换装备

2．教师讲侦察员机智走成圆圈的故事

1．学生在指定的位置换轮滑鞋、护具

2．边换边听故事

在场地四周坐着换

在学生着装的同时，教师通过故事，渗透本课教学的重难点——交叉步，为学生的自主探究活动提供基础

三

辅

助

活

动

分

1．踏雪前进

（模仿在雪地里踏雪前进，结合大风吹，小风吹进行）

2．快速隐蔽

（穿轮滑鞋做基本姿势）

3．踩冰前进

（双支撑的滑行动作）

4．山林追击

（围绕一定路线双支撑滑行）

1．启发学生体验雪地走

2．走与滑的过程中，强化基本姿势

3．带领学生绕一定的路线滑行

1．穿轮滑鞋的踏步走

2．基本姿势练习

3．双支撑滑动

4．双支撑滑行

通过穿轮滑鞋走、双支撑滚动前进、双支撑滑行的练习，使学生体验滑动的感觉，提高保持平衡的能力。

四

学

习

活

动

分

学习压步转弯动作

1．设计情境，引出目标

2．围着圆形“地堡”滑动

3．转弯练习

1．师：同学们，山路崎岖，在转弯时怎么滑

2．设计圆形场地引导学生练习

3．帮助学生获得知识

4．设计情境，引导学生分组追击敌人

1．探讨尝试转弯的方法

2．体会交叉步

3．体验平衡动作

4．练习圆形路线滑行

5．练习集体滑行

这是本课的教学重点。教师通过设计情境，引导学生探究的方法，使学生逐步掌握压步转弯的方法，并在练习中体会要点，巩固提高。

五

游

戏

活

动

分

1．《穿越雷区》

2．《包围敌人》

1．说明游戏规则、方法

2．提出安全要求

3．观察指导

4．监督学生活动

5．鼓励评价

1．布置地雷

2．探讨过地雷区的方法（曲线绕过、跳过、分腿过）

3．练习

4．集体跑成两个圆形、8字形

1．

布置场地，设计穿越“地雷区”的游戏，引导学用不同的方法（绕、跳、转），创造性地穿过地雷区，提高学生创新思维，同时转弯的技巧在游戏中巩固应用。

六

创

想

活

动

分

在音乐的伴奏下，学生自由组合，创编一段组合动作，或者游戏。

1．启发学生自编自创轮滑组合活动

2．参与学生的讨论与练习

1．创编轮滑游戏

2．创编轮滑舞蹈等

散点式站位

营造宽松的环境，启发学生的创新思维，提高学生的合作意识，引导学生在情境中创编轮滑舞蹈和组合活动。

七

总结活动3分

1．小结

2．评价

1．总结学生创作的情况

2．总结本节课学生的表现

1．自我总结

2．谈体会

散点式站位

对本节课进行总结。（略）

平均心律

练习密度

心理负荷

课后小结及教学反思

120次每分钟

78%

良好