学校体育是全面发展教育的重要组成部分，是提高学生身体素质、体育基本技能的重要措施，是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面。
学校的早操活动不仅有利于学生保持健康，增强体质，而且对锻炼学生思想品质，培养其组织纪律观念，形成良好的生活习惯也都具有重要意义。目前，高校在这些方面多少存在着不同的问题。１、学生对开展早操的意义认识不足。有的学生甚至担心早上起得太早会影响白天上课时的精神状态；部分学生也承认自己不能养成早锻炼的习惯，是由于克服不了自身的惰性，有些学校也缺乏一套切实可行的制度和措施，这都影响了学生出早操的自觉性：和积极性。２、干部、教师的积极性未能调动起来。在高校，有部分体育教师都觉得抓早操较辛苦，早操工作量系数偏低，因而认为“教学、训练有干头，搞早操，划不来”。另一方面单靠体育教师抓早操的确有许多具体困难，没有各级领导、干部，尤其是班主任的重视和协作难以搞好。因此，有的学校早操曾一度中断。３、早操的组织管理措施不严密。对学院制订的作息制度缺乏有效的监督措施，也缺乏必要的奖征制度，这都在不同程度上影响了学生出早操的积极性。
为了落实国家全民健身计划，为了促进高校体育运动的蓬勃开展，增强学生体质，培养 德、智、体全面发展的合格人才，针对以上的问题，本人认为：各院校似应采取以下措施：
１． 继续做好组织、宣传工作
１．１ 向各系、班、学生会、体育部印发关于加强早操管理通知书，说明开展早锻炼活动的目的、意义及具体办法。
１．２ 在做好学生思想动员工作的基础上，三、四年级无体育课班级，应由班主任负责 早操活动计划，由体育委员组织实施。对一、二年级有体育课的班级，由体育任课教师负责组织实施做到时间、场地、内容三落这。
１．３ 按班级发给“早操登记卡”，记录本班早操出勤情况及早锻炼计划完成情况。
２． 具体措施
２．１ 由学院校主管体育院长带头，由学生处、团委、学生会和体育课部、室负责人组 成早操领导小组，小组成员每周轮流值班，亲临现场督促，检查学生的早操情况，并做好记录。
２．２ 实行早操点名制度。一二年级每天由任课体育教师或体育委员负责点名。三四年 级由班主任或体育委员负责点名，作好详细记录并向值班负责人汇报。每周总结一次，对无故缺席者要进行批语教育，在综合评分的基础上，体育教师还应参考早操考勤情况来评定体育成绩。凡是早操无故缺席达１５次以上者，体育成绩以不及格论；累计达１０次者，体育成绩不能评良，达５次者不予评优。
２．３ 各系把学生参加早操活动情况作为评选“三好学生”的内容之一，发现问题，及 时解决。
通过这一系列措施，早操活动定会有成效并长期保持下去，通过长期的早锻炼，不仅培养学生顽强的意志品质，促进身体素质的提高，从而为培养全面发展的人才奠定良好的基础。